书稿分为五个章节,第一部分是乐教语文,主要讲述作者追求快乐语文的教学主张以及理论观点;第二部分是乐于思考,记录作者在语文教学中独特视角下的思考,涉及当前小学语文教师最关注的一些问题和疑惑;第三部分是乐行课堂,通过教学实录的形式展示作者的经典课例,包括小古文、批注阅读、古诗、口语交际、习作教学,感受作者大气磅礴、风趣幽默

本书由设计篇、实施篇、理论篇三大部分组成。设计篇包含第一章和第二章，主要交代乡村学校特色课程群的建构的背景、基础、依据、架构、内容、实施方法等总体设计和规划。实施篇由第三章、第四章、第五章构成，详尽展示了特色课程群的实施成果：三色课程体系，三章分别介绍了红色、绿色、土色课程的课程方案和教学设计课例。最后一部分是理论篇，

本书以乡村小学课程能力建设为视角，直面目前乡村小学发展的关键问题(课程、教师)和主要瓶颈，以两所乡村小学为实践研究样本，结合具体的实践体验和思考研究，较为系统地呈现了两所乡村小学在学校课程规划方案制订、特色课程全程建设、课程专业实施、国家课程品质化实施及教师课程能力增强等方面的实践探索。

教师评价能力是教师专业能力的重要组成部分,对于教师职业生涯发展有一定的指导意义。本书通过文献梳理及专家咨询,刻画了教师评价能力的理论表征,并采用量化研究的方法呈现了小学数学教师评价能力的现状,同时借助质性研究方法聚焦课堂教学中小学数学教师评价能力的实践样态,从组织环境角度分析其影响因素,基于小学数学教师的自我改进、学校

21世纪教育研究院有个口号是“教育因你而改变”,在全球化和互联网的时代,教育的场域正在迅速扩大,“学校在窗外”已经成为一个共识。本着这样的思考,作者以小学语文情境教学设计为研究对象,撰写了本书。目的是如下:一方面增添教师教育的资源,丰富教育教学的内容;另一方面求教方家、提升自我,进而搭建起与国内同行和研究者们进行交流联

《经典百字文诵读》是一套传统文化分级读物,从小学一年级至六年级,一个年级一本,一共六本。一年级的内容是针对学前和一年级学生编写的。全书遴选100篇文章,包含童谣童诗、中外诗歌、古代诗歌、经典蒙学等。选文短小易诵,语言优美精炼,内容多元,并配以读一读、背一背、画一画等拓展内容,符合学前和一年级小学生的接受能力和阅读喜好,

“大作家的语文课”系列新品,全彩美绘版。散文《落花生》被选作统编语文教材五年级上册课文。本书以散文为主,许地山的散文空灵幽远、浅白平缓,但就是在这样的朴素当中,作品充满哲思,令人回味无穷。许地山的散文虽取材于身边的普通事物,但他能够凭借独具的慧眼,赋予其一种不同的精神。如因露水而坠落的蝉,看到人逃跑的蛇,太阳的东升,群

《综合实践活动》是一套面向整个义务教育阶段的综合实践课程教材,每个年级上下两册,共18册。教材遵循教育部最新《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神编写,围绕考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大活动方式,从学生的真实生活和需要出发,全面提高中小学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。本书为

《综合实践活动·四年级上册》是由童富勇教授担任总主编,黄建明和杨燕燕担任副总主编的综合实践课程教材《综合实践活动》中的一册。《综合实践活动》是一套面向整个义务教育阶段的综合实践课程教材,每个年级上下两册,共18册。教材遵循教育部最新《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神编写,围绕考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四

《综合实践活动》是一套面向整个义务教育阶段的综合实践课程教材,每个年级上下两册,共18册。教材遵循教育部最新《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神编写,围绕考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四大活动方式,从学生的真实生活和需要出发,全面提高中小学生具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。本书为