《语言调查语料记录与立档规范》由范俊军主编，制订了语言调查记录的词汇集、句子集、话语主题集、话语转写规范、语料数据格式以及采录设备技术要求，拟订了普通语言描述主题条目、中国语言标准代码和语言资源立档元数据。本书适用于中国语言调查、语料采录、语档建设、语言教学与研究、濒危语言资源保存、语言工程以及语言资源开发利用。
《语言存在论：海德格尔后期思想研究》是一本以描述和诠证为重的西方哲学史专业的博士学位论文，作者为孙周兴，书中包括了：还原·建构·解构、反逻辑主义的实存论语言观、“存在”一词的语言学探讨等内容。《语言存在论：海德格尔后期思想研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
《语言学理论与流派》注重培养学生的跨文化交际能力和文化鉴赏与批判能力，在教材设计时体现“全球视野，中国视角”的理念，即教材在保持各门课程的思想性和批判性的优良传统外，既向学生提供西方文化背景知识，也引导学生鉴赏和学习我国的优秀文化传统。让学生在多元文化背景下，熟悉掌握中外文化的共同点和差异。在这个基础上，培养学生的鉴别
本书基于语言符号学立场，以聚合和组合作为基本方法论工具．结合叶尔姆斯列夫关于符号的双面双层理论， 以一般性的篇章为纽带将语言学与符号学实实在在地进行了一次结合，初步建构起篇章符号学的理论与方法框架。全节分五个部分，分别是语言符号学理论基础、走向篇章的符号学研究、篇章的符号学特征、篇章的聚合分析、篇章的组合分析。
语言中的句子可以从不同的角度来研究，既可以从句法的角度来研究，也可以从语用的角度来研究，还可以从语义的角度来研究，《句子语义学》是从语义的角度来研究句子的，所以书名就叫做《句子语义学》（sentencesemantics）。根据还原主义者（reductionist）的观点，近百年来自然科学发展的历史可以看成是探索如何使
本书是一本语言学理论教材，适合汉语言文学、外国语言文学、对外汉语等专业的本科生教学使用。本书分为八章，分别介绍语言学的概念、语音、语义、语法、文字、语言学的发展和流派等。本书以“回到原典”为教学宗旨，书中精选大量语言学研究中的经典文献，并通过对这些经典的适当解读，引导学生通过独立思考掌握语言学的基础知识和理论。
由于形式分析的巨大成就，西方语言学界不少人主张，继续按“形式分析”的方法做下去，直到解释全部语言应用问题。还有人主张用某种逻辑方法，把语言学建成一门可以“证反”的“硬科学”。本书从语言结构到语言应用各层次，分别用大量的应用实例说明：人类应用语言时随处都体现语言系统和说话双方意识的互动。因此形式逻辑不可能解决所有问题，而
“剑桥英语教师丛书”精选自剑桥大学出版社出版的英语教师教育领域的力作，并由国内英语教育界专家、学者撰写导读。本丛书从英语语言教学的理论和实践两个层面，为英语教师的教学实践提供理论指导，并为英语教师的在职教育和终生职业发展提供丰富的资源；供在职英语教师和英语语言教学研究者，尤其是英语教育专业的研究生学习使用。
《青少年聋生的概念结构：一项语言与认知关系的实验研究》包括以下四个方面的内容：概念联系类型及其相互关系的理论框架、聋人的语言与认知研究现状、青少年聋生概念联系研究报告和青少年聋生语言与认知关系的讨论。因此，本书的参考价值表现在以下四个方面：（1）概念联系类型及其相互关系的理论与研究，主要介绍分类学联系、主题关联联系和S
《量与复数的研究：中国境内语言的跨时空考察》是基于徐丹教授从法国研究部申请的项目而成的，收集了2009年7月在法国巴黎召开的“量与复数”国际研讨会的中国学者的论文，共计15篇，主要涉及对东亚语言和藏缅语、侗台语的有关问题的研究，对中国境内民族语言的有关问题，对汉语有关问题的研究等几个方面，对语言
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