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本书为山东省教师招聘考试教育综合知识科目辅导用书，本套图书设置教育学、心理学、师德·法规·教法三册，本书为其中一册，心理学分册，本书主要分为普通心理学与教育心理学两部分，然后分章进行内容梳理与总结。每章首先以导图形式给出本章知识框架，然后讲解常考知识点，重要知识点处会进行重点标记，并辅以“拓展延伸”“粉笔提示”拓展提示

本书共分8个单元，单元1从介绍个体心理认知局限和心理健康问题产生的一般机制入手，讲述了大学生常见的心理问题与应对策略；随后7个单元针对大学生身心健康的核心要素，包括环境适应、自我、人格、学习、人际交往、职业心理、生理发展、生活习惯等，对其发展特点、形成机制、不健康的成因与表现、调适方法等内容展开论述。

全教材分为三个大版块，六个专题。三个大版块为：1.劳动的基础理论、相关思想、精神；2.劳动相关保障、法律；3.劳动技能、实践。每个专题配套一个单人课后项目，每个大版块配套一个全体性实践活动。理论版块主要让学生认识劳动，了解劳动，学习和培育劳动精神。这是劳动的思想基础。保障版块主要让学生树立劳动安全的意识，并学会如何保护

本书以国家颁发的相关文件为编写依据，旨在提升大学生的心理素质，预防和调节不良情绪的干扰，促进身心健康协调发展。按照实用、科学的原则，本书共分为十个章节，选取了与大学生成长过程息息相关的主题，包括大学生心理健康概述、大学生自我意识、大学生情绪管理、大学生人格发展、大学生人际交往、大学生学习心理、大学生网络心理、大学生恋爱

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本书是全国教育科学学科规划课题研究成果。全书从教育神经科学视角出发，将心理学、教育学等结合起来，用于研究人类教育现象及其一般规律。综合世界心智领域最新研究成果，并进一步提出脑的信息加工模型，分析了在大学教学过程中知识、思维、动作技能、情感四个不同元目标的具体表征、工作机制以及发展规律，提出了基于脑机制的教学设计原则，对

本书为近年来作者陆续发表的有关教育和经济投资论题的论文合集，书中阐述了教育与经济投资的基本内容，包括教育的具体方式方法、对策以及从经济的角度分析，找出其中存在的问题，从而提高教育的质量与效率。本书对于如何训练孩子与成人的思维及提高对经济规律的认识有着积极的价值，对于指导人们如何改变教育方式以及对货币的观念有着积极意义。

本书主要对青年教师成长的相关理论和现状进行了梳理分析，通过对青年教师教学工作的重点领域进行系统深入的研究，包括教学学术能力和教学反思与评价等方面，为新时代教育评价改革背景下青年教师成长提供了方向和参考。