《教育哲学》重点阐发四个教育原理，这四个教育原理构成本书的主要内容。首先，社会转型必导致教育在刚性教育与柔性教育之间重新作出选择。乱世必重视“奖励耕战”之刚性教育。第二，有效的体育要么依赖于劳动要么依赖于运动。第三，有效的道德与法治(德育改革)总是立足于情理冲突并由此走向情理交融。第四，有效的知识学习(智育改革)的关键在于如何处理心物冲突并由此走向学思结合、知行统一、“尊德性而道问学”的兴发教学。此教材在汲取国内外已出版的《教育哲学》教材的精华的基础上进行编写，重点考虑本科高校师范生培养的特殊需要，以“理念”和“思维”作为抓手布局。