思维导图，一项让思维具象化的工具，不仅可以帮助记忆、理清逻辑，在海量信息的时代，还可以帮助大脑“化繁为简”、迅速处理信息。本书从幼儿园的日常工作出发，通过丰富的实践案例，呈现了教师可以如何运用这一工具，更便捷地开展一日生活活动、教学教研活动、组织管理等，从而实现自我提升，成为更高效的幼教工作者。

如何创设高质量的托班环境? 如何与托班幼儿建立良好的养育关系? 如何通过环境和材料支持托班幼儿的发展？ 本书从理论出发，聚焦实践：理论部分阐述了国内外在托班环境创设中的理念及启示；实践部分采用问-答的形式，解答保教人员对托班环境创设的普遍困惑，为03教养人员提供实践指导，助力托班幼儿全方位发展。

本书分为“春天真美好”“长大的发现”“神奇的土地”“水中世界”“爱与感恩”“大自然的语言”“我和时间做朋友”“成长接力”八个主题，每个主题有集体教学、教学游戏、户外活动等内容。

本书分别从7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-30个月、31-36个月这五个月龄段，根据婴幼儿月龄特点，精选适合婴幼儿在语言与交流、感知与运动、社会与情感、生活与体验、认知与表现五大领域方面的环境和游戏材料。全书内容丰富、图文并茂地展示大量实用、生活化的游戏材料。每个材料的展示包含游戏价值、游戏玩法和家

本书是为配套我社已出版的“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本系列”丛书而作，该书是针对托班年龄段儿童音乐课程的教师用书。音乐课程内容是来源于音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本系列的24个活动案例，针对托班幼儿低幼的特点，将原活动方案进行了简化以适应该年龄段儿童特点。希望通过这些活动案例使托班幼儿了解和感受各音乐元素，感受声音、哼唱音高

本书分为四章，主要对0-3岁早期阅读的定义，早期阅读的重要性，以及早期阅读的基本理念和方法进行了概述，并结合儿童早期阅读发展特点进行了分月龄的儿童早期阅读实践方法介绍和案例展示。具体包括： 第一章：早期阅读概述，主要介绍早期阅读的概念，厘清常见认识误区；介绍早期阅读的重要性；呈现早期阅读的现状；介绍早期阅读能力培养的

本书共分8个单元，分别为我要上小学了、春色满园、数字王国、昆虫记、各行各业、快乐营地、船、夏天的秘密。

本书共七章，内容包括：学前教育课程概述、学前儿童发展与学前教育课程的关系、学前教育课程实施的环境创设、学前教育课程评价体系构建、学前教育课程与游戏的融合研究等。

本书分为理论指导篇、实践活动篇2篇，包括学前儿童科学教育概论、学前儿童科学教育的基本观点及原则、学前儿童科学教育的目标和内容、学前儿童科学教育的方法等内容。

本书共七章。第一章概括介绍了幼儿园班级管理的概念、意义、内容、原则、方法等。第二章特别介绍了幼儿园班级中的教师，突出强调教师的职业特点、职业要求和专业素养要求。第三章至第七章介绍了幼儿园班级管理中的一日常规管理、安全管理、家长工作管理、环境管理、文案管理、物品管理、信息管理等七个方面的工作。