本书内容包括：具身认知原理、具身工程图式、课程中的“祛身”形态、基于具身认知原理的体育课程教学形态、体育具身课程内涵、体育具身化课程的实践探索、基于具身认知原理的体育媒介形态、基于具身认知原理的体育认知知干预。

《冬季奥林匹克运动项目概览》是掌握冬季奥林匹克竞赛通用知识，是高等体育院校冬季奥林匹克运动专业、运动训练（冰雪）专业学习的主要内容，《冬季奥林匹克运动项目概览》作为教学、培训教材，包括各冬季奥林匹克运动项目通识知识。主要介绍冬季奥林匹克运动会竞赛项目的起源沿革、比赛设项、比赛设施、比赛规则和观赛礼仪等相关知识。

在“教育强国”“体育强国”的背景下，培养身心健康的大学生成为新的时代使命。本书将理工为主高校体育师资队伍管理的现状分析作为逻辑起点，依据“哈佛模式”构建了理工为主高校体育师资管理的理论分析框架，并重点探究了体育师资队伍结构问题、评价机制问题、激励机制问题。全书共七章，从核心概念出发，切入理工为主高校体育师资队伍管理的问

本书主要从足球协会会员制度概况、足球协会会员制度的问题与策略等方面展开研究与分析，比较了各国足球协会会员制度的情况。并且2016年，被誉为中国足球协会改革元年，自此，中国足球协会转变为真正的社会团体。然而，地方足球协会改革困难重重，核心问题是脱钩后地方足球协会怎么生存。理论上，会费是各级足球协会收入的主要来源，会员提供

本书以体育赛事运作管理的基本概念和发展沿革，论述体育赛事运作管理的理念和在有关体育竞赛管理中，对体育竞赛管理的目标、地位进行了简单的描述，介绍了体育赛事行业的发展、国内外体育竞赛管理制度及对体育赛事的认识。重点分析了体育赛事运作从业者的职业发展、现状及出现的问题。本书提出，体育赛事运作理念是对赛事运作过程涉及的存在因素

本书主要从足球发展国际评价经验、中国足球发展指数评价体系等方面展开研究与分析，比较了各国足球发展指数的情况。立足足球评价体系的研究。通过分析国际经验对我国足球发展评价I具的开发具有重要意义。

本书共分11个章节。第一章导论部分从问题的提出、新媒体与新媒体时代、学校体育教育内涵及理论发展、新媒体时代学校体育教育面临的机遇与挑战等方面分析了新媒体时代学校体育教育生态构建的现实背景与理论基础，认为我国学校体育育人思想依次经历了育体健康第一体教融合等多重转向叠合，展现出体育在五育并举中的强大育人支架效应和全人教育功

软式网球运动，起源于传统网球运动，但其与传统网球运动又有许多不同之处。软式网球自20世纪80年代传入我国以来，已有近40年的发展历史。随着该项目的普及，很多高校，特别是体育院校都开设了相关的课程，并成立了专业队伍。同时，软式网球作为亚运会正式比赛项目，也是我国竞技体育不可或缺的，且要力保夺牌展现我国实力的一个项目。软式

健身运动营养研究与探索全面叙述了运动营养学的基础知识和健身运动的合理膳食，深度解析了营养对健身人群的重要性。在结合运动营养学基础知识和健身运动合理膳食的基础上，针对不同健身运动人群，讲述了运动营养在健身人群中的作用，同时还具体介绍了膳食营养的需求、常见的运动营养补充剂、运动锻炼和膳食营养、运动营养补充以及营养评价和营养

本书对我国残疾人体育事业改革发展路径进行研究。以世界残疾人事业发展的新理论和新实践为借鉴，探讨社会融合对我国残疾人群众体育、竞技体育、学校体育的发展及改革实践的要求。在此基础上，沿着社会融合发展的条件，对残疾人体育服务供给的核心——专业人才的培养进行分析，探索我国残疾人体育服务人才培养改革的方向、具体措施和手段。