本书共分九章，介绍了学前教育的含义和价值，学前教育的目标和内容，并分别从幼儿园教育的途径与原则、学前儿童与教师、幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园环境、家园合作与幼小衔接、学前教育评价等多个方面介绍了幼儿园教育工作的基础知识。

本书是学前教育研究会“十三五”课题“幼儿园生活活动中幼儿特点及教育策略的研究”的研究成果。该书第一部分主要阐述了幼儿园生活活动的内涵、对幼儿发展的意义、幼儿生活活动中的特点及发展表现；第二部分主要围绕幼儿园九项生活活动（入园环节、盥洗环节、进餐环节、加餐环节、饮水环节、如厕环节、午睡环节、过渡环节、离园环节），详细阐述

本书是读懂儿童教育研究院推出的“解读儿童”系列丛书中的一本，旨在帮助幼教工作者了解儿童所处的发展水平，更科学地解读儿童，进而促进儿童基于当前水平向更高水平发展，真正落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的要充分尊重儿童发展连续性进程上的个体差异的教育原则。本书以《3-6岁儿童学习与发展指南》中的儿童发展目标为基础，以

本书为学前教育专业系列丛书之一，在编写时尽可能根据教育行业特点及发展趋势，注重学生职业能力的培养，注重课程与行业的关联度。本书系统而简明地阐述了教师礼仪与职业素养概述、教师个人形象礼仪、教师日常交往礼仪、教师言谈礼仪、教师工作礼仪、不同类型教师岗位礼仪、教师人际交往礼仪及教师公共礼仪等内容。在每个项目后设计了相关的情境

本书为学前教育专业系列教材，根据国家教师资格考试保教知识与能力的考试大纲和考试情况，构架起以学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动指导、教育活动的组织与实施及学前教育评价共七章内容的庞大知识体系。本教材条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点

本书是学前专业学生“学前儿童健康教育”课程的专用教材，包含以下主要内容：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育的目标和内容、学前儿童健康教育活动的设计和组织、学前儿童身体保健教育、学前儿童体育、学前儿童心理健康教育。在编写体系上，教材力争体现学前儿童健康教育课程知识体系的理论性和实践性：一是设置“学习与能力目标”以及“

本书内容共十一章，分别是：学前教育与学前教育学、学前教育功能、学前教育目标内容与原则、幼儿园教师与儿童、学前教育课程与教学、幼儿园游戏、幼儿园日常生活活动、幼儿园环境创设、幼儿园班级管理、幼儿园与家庭社区合作及幼小衔接、学前教育评价等。

本书共6册，内容包括：幼儿智力游戏大比拼；小学生学习交往行为塑造；火炬照亮童心；倾心教育梦我的办园思考与实践；硕果满枝；语言障碍儿童。

本书共七章，内容包括：让数学学习清晰可见、从教师表达的清晰度开始让学习可见、引导学习的数学任务与数学交谈、可见的表层数学学习、可见的深层数学学习等。

本书旨在帮助孩子开发培养全脑思维，提高语言表达能力。全书分为：语言有两种类型；培养想法，形成语言；深思出来的语言是你强大的朋友共三章，具体内容有两种语言的相互作用、制造与自己相处的时间等。