本书遴选了四川八个具有典型价值的案例：大雨村、铁牛村、高兴村、高槐村、齐心村、月坝村、春风村、甲居藏寨，涵盖了丘陵、平原、山地、民族聚居区等多种乡村类型，这八个案例没有统一模板，却都遵循一个共通逻辑：根植土地、因地制宜、协同共建、久久为功。它们不仅展现了乡村振兴多样路径的可行性，更提供了乡村振兴实践中最宝贵的经验坐标，

本书从旅游专业人才培养基础概念切入，阐述了旅游与旅游教育内涵、专业教学原则及高等教育旅游专业人才培养目标。书中基于校企协同育人理论，剖析其内涵特征、类型模式及产教融合模式构建依据；围绕课程体系，探讨结构设置、教材体系建设与课程内容改革；针对师资队伍，分析教师职业特点、“双师型”师资素质要求及专业化队伍建设路径；对比分析

旅游统计是世界性难题，随着数字技术的发展，文化和旅游融合趋势加强，旅游统计技术和内容发生极大变化，需要重新思考。基于此，本书内容主要探讨六个方面的问题。

乡村是文旅融合发展的重要空间载体，乡村旅游是文旅消费的主战场。然而，我国当前乡村文旅产业运营与下沉管理面临极大困难。在国家数字乡村战略的开展下，数字化成为助力乡村文旅产业攻克痛点难点、抓住发展机遇、促进资源高效整合与高质量发展的关键路径。

本书研究了旅游新质生产力及其内涵，总结了旅游新质生产力的主要特征，论证了旅游新质生产力驱动建设旅游强国的重要性；探源了旅游强国概念的演进。从新质生产力促进旅游强国的理论阐释、逻辑关系、框架等方面论述了新质生产力促进旅游强国的理论逻辑；用新质生产力促进旅游强国理念革新、驱动旅游强国建设的技术进路、促进旅游强国的典型案例与

全书分为理论篇和实践篇两部分。理论篇首先对研学旅游的基本概念、起源与发展进行了系统梳理，其次分析了研学旅游质量的要素，最后探讨了研学旅游课程的指导思想、开发原则、目标设定、内容规划以及教学方法与评估机制。实践篇以武汉大学西迁乐山的历史为背景，回顾了抗战时期武汉大学西迁乐山的艰难历程，深入分析了武大在乐山的办学历程及其对

本书分为四个部分，第一部分介绍了四川连片特困山区旅游扶贫绩效评估指标体系、评估方法和绩效提升对策建议；第二部分分析对比了乐山美食旅游竞争力，国内外美食旅游者特征，美食旅游与世界重要旅游目的地建设联动机制；第三部分结合案例论述了乐山旅游目的地转型优劣势和转型路径；第四部分重点分析了地理区位对四川旅游发展的影响等方面内容。

本书以民族地区参与乡村旅游发展的妇女为对象，论证“乡村旅游发展增进妇女生计资本进而促进妇女全面发展”的经验事实，以探究理论逻辑、明晰影响因素为基础，以明确作用机理并分类研究作用路径为保证。选取云南西双版纳州景洪市巴坡村、丽江市玉龙县拉市美泉村、迪庆藏族自治州香格里拉市浪茸村、贵州兴义市纳灰村、广西壮族自治区桂林市龙脊梯

本教材聚焦立德树人根本任务，聚力高素质技术技能人才培养，在内容和体例上独具匠心。绪论部分主要介绍旅游文化的概念和结构、旅游文化的特征和功能；第一篇“文明之光”主要介绍旅游历史文化和旅游地域文化；第二篇“匠心之作”主要介绍旅游建筑文化、旅游园林文化、古代科技文化、传统工艺文化、旅游服饰文化；第三篇“华夏之美”主要介绍饮食

本书系统阐释旅游经济学的基本概念、内容和方法，讲述旅游经济学的研究内容和学科特点，全面分析了现代旅游经济的性质、特点及其产业化标志，重点阐述了旅游供给与旅游需求的规律及影响因素，对旅游产品及开发、旅游市场及开拓、旅游价格及策略、旅游消费及效果、旅游投资决策与评价、旅游收入与分配、旅游经济结构与优化等内容进行详细分析，介