本书分理论探索篇、区域推进篇、教学实践篇、成果推广篇四篇，内容包括：优秀传统文化体验教育的提出与实践、理念与特征；优秀传统文化体验教育总体推进实施；优秀传统文化与学科教学的互融共生——中华优秀传统文化融入学科课程的课例研究等。

本书分为青海篇、四川篇、甘肃篇、宁夏篇、内蒙古篇、陕西篇、山西篇、河南篇、山东篇九章，介绍了昂拉千户宅院、斗后宗古城、毕棚沟、武侯祠、白塔山、莫高窟等名胜古迹。

本书基于新媒体背景下，通过当前新媒体文化、新媒体文学探究、新媒体时代下的文学教育和发展革新的现状，以及文学教学方式和文学转型等方面分析文学教育的发展，并对其影响机制、价值取向、发展载体合力进行解说，由此探究我国当前文学教育教学存在的现实问题。同时，笔者也希望通过对当下文学教育发展状态和存在方式的理论研究，对日常生活中的

本书以湖北丛书本《史怀》为底本，同时参校其他版本，并汇集相关资料，力图更全面地展示钟惺《史怀》的面貌，一是为了探究钟惺创作《史怀》的过程、现存版本、内容及价值，二是为了以保存完整的湖北丛书本为基础，对钟惺《史怀》进行首次整理。本书的出版，对于钟惺及竟陵派研究、名人名作研究具有一定的参考价值。

本书梳理了从远古到现在近五千年罗田文化发展概貌，在此基础上重点归纳出罗田八大连续性且具有传承性的文化类型，即移民文化、农耕文化、孝德文化、关寨文化、医药文化、宗法文化、民俗文化和红色文化，并围绕这八大文化进行重点研究和书写，展示了湖北罗田不同历史时期的文化形态和特色，勾勒出罗田地域文化的不同类别，从而得出结论：地域优秀

本书讲述了上至神话中的三皇五帝，下至中华人民共和国成立前近五千年的中国历史，精选对中国历史进程有重大影响的事件，以典型人物的事迹为中心加以介绍。

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本书全面而系统地介绍了山西从古到今的自然环境、山川河流、气候物产、植物矿藏、历史沿革、政权交替、风土人情，以及政治、经济、文化、教育等方方面面。图文并茂，点面结合，既可由教师组织学习，也可由学生自学。每一章除主要内容外，穿插知识拓展、资料链接等辅助内容，课后列有思考与分析。这些栏目的设置，一则帮助读者消化课文内容，二则

本书分为“雄浑万里”“襟带家国”“关河古事”“会挽狂澜”四部分，精选存世的汉代至1911年关于黄河的历史图画，提纲挈领地体现黄河文化的整体感和黄河文明的立体性，画龙点睛，展示黄河文化的博大精深与兴衰起伏。

本书是东北籍老战士们的真实记录。通过作者的多年走访，足迹遍布了白山黑水的150多个村屯，采访了200多位复员回乡的老战士。记录了他们浴血奋战、英勇不屈、百折不挠动人故事，谱写了他们可歌可泣的英雄篇章。