本书介绍了陶西平先生的教育生平，梳理了其教育思想的发展脉络，总结了其在学生培养、学校办学、教育发展方面的思想观点，并总结了陶西平先生教育思想的特征以及对后来者的启示。本书通过全面系统的研究，有助于我们深入系统地认识陶西平先生的教育思想及其贡献，更好地汲取其教育智慧，在教育强国中作出更多的贡献。

本书共设五个单位，内容包括：劳动创造美好生活、劳动创造社会价值、劳动铸就优秀品质、劳动精神伴我成长、做新时代高素质劳动者。

本书收录了2017-2023年国家教师资格考试(中学)教育知识与能力极致真题共12套，并配有真题解析。

本书共五章，内容包括：学情分析概述、学情分析框架、学情分析的常用方法、学习视角的学情分析、技术视角的学情分析。

本书分六章，内容包括：教学设计概述、教学设计的要素与环节、指向学科核心素养的教学设计、学科大概念的教学设计、深度学习的教学设计等。

本书共分5章，内容包括：教师智慧的内涵与价值蕴意、教师智慧的生成逻辑、课堂教学智慧、班级管理智慧、人际沟通智慧。

本书以心理健康教育的基本知识为基础，紧紧围绕大学生学习、生活等过程中经常遇到的实际问题展开。全书共分十一个章节，包括心理健康导论、心理咨询、自我与人格、生涯规划与择业、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性、网络心理、压力与挫折、心理危机与生命教育。

本书共八章，主要内容为：劳动创造美好幸福生活；立足时代，感悟劳动精神；尊重劳动模范，弘扬劳模精神；精雕细琢，传承工匠精神；以法为器，确保劳动安全；绿色低碳，做好生活劳动；学工学农，投身生产劳动；知行合一，勤于社会劳动。

本书共五章，内容包括：中国家庭教育的现状与特点、专业化视野下的家校合作、家校协同开发教学资源、城乡联动、未来展望等。

本书分为“认知”“行动”两个板块,内容设计都坚持以学生为主体的原则,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,形成学生自主思考、自主探究、自主提升的学习模式,引导学生自主达到“知行合一”。本教材将知识、能力、态度等作为考察的基本指标,知识指标重视知识的培养,形成劳动知识学科体系;能力指标上侧重能力的积淀,形成劳动技能实践应