本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。本书由共性素养、核心素养、发展素养三大模块构建而成，包括红色信念、文明修身、责任意识、劳动实践、沟通表达、创新能力、合作能力、职业礼仪、技能特长、身心健康、学习能力、领导能力十二项课程任务。本书紧密围绕高等职业院校人才培养目标选择教学内容，融入课程思政元素，设计教学情境，旨在

本书在编写过程中参阅和引用了相关学者研究论著和资料，以素质冰山模型理论为指导，主要从内隐职业素养和外显职业素养两个部分来进行编写。本书分为职业素养概述、职业理想信念素养、职业道德人格素养、职业基本意识素养、职业关键能力素养、外显职业素养等六个模块的学习内容，紧密结合职业院校学生的专业特点和未来职业方向，帮助学生了解职业

本书设置了六大模块二十个学习单元。从“职业素养概述”切入，引导学生认知素养内涵、完成自我画像并对接专业职业；“职业理想素养”模块通过信念培养、价值观塑造及生涯规划，助力学生明确职业方向；“职业人格素养”模块结合兴趣、性格与道德训练，夯实职业情感基础；“职业意识素养”模块聚焦责任、安全、协作等岗位核心意识培养；“职业能力

本系列图书通过生动的漫画演绎孔子及其15个具有代表性的弟子的生平故事，结合手写体学霸笔记、标签解析等青少年喜闻乐见的形式，使小读者轻松掌握《论语》精髓，领悟儒家智慧，激发对传统文化的兴趣。全系列共5册：①德行天下、②奇才异能、③寒门骄子、④师业传承、⑤锋芒毕露。本书为其中第五册，讲述了孔子周游列国、叶落归根等经历，还介

本系列图书通过生动的漫画演绎孔子及其15个具有代表性的弟子的生平故事，结合手写体学霸笔记、标签解析等青少年喜闻乐见的形式，使小读者轻松掌握《论语》精髓，领悟儒家智慧，激发对传统文化的兴趣。全系列共5册：①德行天下、②奇才异能、③寒门骄子、④师业传承、⑤锋芒毕露。本书为其中第三册，讲述了孔子与老子"双圣相见”等经历，还介

本书在博览中外工匠主题和劳动教育主题书籍的基础上，遵循职业院校学生的认知规律，围绕工匠精神和劳动教育的内涵，从“学习、精进、专注、严谨、踏实”五个角度，探索和分析通过劳动实践成就一代工匠的过程和方法。

本书共九章,回溯中德教育演进,对比分流模式,借模奇思坦项目示范幼教职教融合;继以矛盾、转向、增减、整体观系统训练幼儿思维,终以“逻积学”展望教育新径,贯通历史、理念与实操,为幼教改革提供持续创新框架。

本书共五个专题，内容包括：职业人、职业教育及职业育人，职业道德、职业行为及职业能力，职业素养中的基本能力，职业素养中的拓展能力，职业素养的评价。

本书内容包括：数字时代与职业工作、职业道德与职业道德教育、高职院校学生职业道德教育、数字时代高职院校学生职业道德教育的机理分析、高职院校学生职业道德教育生成机制具体标志事物的数据来源、数字时代高职院校学生职业道德教育与专业课程融合及检验。

一本书认识一个全新的孔子。作者西岭雪用讲故事的方式，将孔子先还原成一个人，再展示他一步步成圣的过程。通过孔子的一生和孔门弟子群像，解读出了《论语》平白的人生智慧。孔子并不是生来的圣人，他幼时贫贱，曾衣衫褴褛，曾性命堪忧，甚至被嘲丧家狗，却以近乎固执的行动去追求理想，后又修订礼乐，留下了珍贵的典籍。正因为这份坚守，让他以