在享受伯父毛泽东慈父般关爱的同时，毛远志无时不在思念自己的父亲毛泽民：父亲走得太早了，女儿希望能了解他。从80年代初，毛远志一家两代人便开始踏上了漫长的寻踪之旅。从韶山开始，安源、井冈山、九江、抚州、南昌、福州、北京、新疆直至俄罗斯，沿着毛泽民当年的足迹，走访当事人，查找历史文献，拜谒革命旧址。经过20多年的寻踪，一个

本书以创新人物传记手法，采取图文并茂形式，将雷锋生命中100多个精彩片段和图片，按照时间顺序串成记忆的珍珠，呈现了几十位与雷锋相关当事人的所言所忆所感所思，构建起一个庞大立体的人物集群，共同参与了对雷锋生命的解读与表达，清晰而鲜活地勾勒出雷锋那平凡而辉煌的人生轨迹，让雷锋的性格、追求、情感、信仰以至命运，显得更加真实、

本书以杜禾生近百年人生为脉络，详述了他少年求学、青年从军、中年躬耕、晚年教子的完整人生轨迹，真实细腻地展现了个体在时代巨变中的坚守与奋进。无论是艰难岁月里的苦中求进，还是改革开放后的家族振兴，都体现了一个普通人在大时代中的坚韧与智慧。

本书稿按照时间顺序讲述了于右任先生的生平事迹，包括其儿时清贫的家世；早年的求学之路，后辗转上海创办爱国报纸，宣传反清革命，加入同盟会，走上民主革命的道路，并积极投身到国共合作反帝反军阀的斗争中，以及积极参与上海大学的创办等，同时对于右任先生的书法及诗词曲等进行了介绍。

本书先介绍斯特雷耶其人，接着从教育基本观点、教育心理、教育管理及实证研究方法四个方面阐明其对陶行知的影响。教育基本观点方面，主要论述两者的教育目的观及德育观；教育心理方面，重点探讨陶行知对斯特雷耶之欣赏观、注意与兴趣观以及个别差异观的继承；教育管理方面，简述了陶行知与斯特雷耶的教育管理原则观与实践；教育实证研究方法方面

本书聚焦中国当代青年建筑师群体。书中介绍了众多青年建筑师及其所在团队的相关信息。这些建筑师来自全国各地不同的设计机构，包括中国电建集团华东勘测设计研究院有限公司、浙江大学建筑设计研究院有限公司、广东省建筑设计研究院集团股份有限公司等。

本书共分四个部分，第一部分终身雷锋不了情怀，专题介绍雷锋精神突出贡献奖得主吴仁杰的先进事迹；第二部分封面雷锋时代坐标，专题介绍《雷锋》杂志封面人物；第三部分繁星雷锋道德星空，收录了二十位学雷锋标兵的先进事迹，附录部分收录了主编多年来从事《雷锋》杂志工作的感悟心得。

本书收录朱季海先生写给其学生张洪钧的67封书信，这批书信写于1976年至2007年之间。是朱季海书信最为集中的一批，内容丰富，多为论学书信，具有重要学术史价值。信中主要内容：一、请张洪钧为其搜求学术资料，如复制国图藏敦煌卷子、向郭沫若家属借阅古文字著作、购买梵文等相关著作。二、请张洪钧代为联系海内外学者，如胡厚宣、张政

本书记录了上海交大文创学院师生及业界学界大咖们一段段真诚动人的访谈，揭示文创学院如何在短短十年填补空白、艰难贯通文创产业链；如何通过一盘以教育破局的”先手棋”，推动中国文创产业发展，积极推动改写中国在全球的文化话语权。这部访谈录，不仅记录了一所学院的成长史，更是一部中国文创产业的价值链重构启示录。

本书分上下两编，上编主要收录先生亲朋、同道们的纪念文字，以及学生们向先生求学求教、平居相处的点滴回忆与怀念文章，以表达深切的缅怀；下编主要收录项门弟子有代表性的学术论文，以致敬先生、继往开来。