本书阐述了家庭教育基础理论和家庭教育实践的指导思想。上篇论述了家庭的根本驱动力、家庭的结构、家庭的发展等论题。在生命成长教育理论的基础上，阐述了“四大需求”是家庭形成和存在的决定因素。家庭的功能是不断发现和满足每个家庭成员的内在需求。

本书汇编了苏霍姆林斯基的教育遗产，收录了他在20世纪60年代发表于苏联各大报纸杂志的论文和著作。这些文章不仅体现了他对学校教育的不懈探索，更彰显了他对家庭教育的前瞻性思考。

家庭是孩子成长最重要的土壤，孩子出现问题，根源往往在于家庭。要想培养幸福而优秀的孩子，父母应以孩子的问题为切入点，看清家庭关系、夫妻关系、亲子关系、自我关系背后自己可以调整和改变的地方。当父母的关注点从“纠正孩子”转向“成长自我”，教育的奇迹便会悄然发生。郑委老师深耕家庭教育领域二十余载，直指核心：家庭教育始于家长教育

本书作者系统构建“温和而坚定”的教养模型，通过3大核心维度(情感联结、规则建构、自主赋能)，破解当代父母最焦虑的教养困境。从“说教无效”到“有效沟通”，从“情绪失控”到“智慧引导”，书中将抽象的教育理念转化为可操作的日常行为模式。书中既有青春期叛逆少年的蜕变故事，也有低龄儿童行为矫正的成功范本，诠释如何用温柔守住底线，

本书从新晋姥爷的视角，记录了作者和两个外孙女从出生起6年的相处时光。书中有作者从慌乱到逐步学习进步的心路历程，有一家人对家族新成员的共同关切，还有不同代际、不同国家在生育观念上的异同等。为现代家庭提供了一套充满智慧与温情的系统方法： 【科学根基】用孩子大脑发育的科学规律，解释为什么不能追着喂饭为什么孩子哭了不能马上抱，

本书基于经合组织(OECD)的社会与情感能力调查，选取了中国苏州儿童问卷的数据进行了量化研究。采用SPSS29.0进行描述性统计分析、比较分析、相关分析和回归分析，使用AMOS29.0建立并验证了结构方程模型。研究的主要结论如下：第一，儿童的社会与情感能力、成长型思维、家庭养育环境和家庭社会经济地位均高于评价工具设定的

本书深入分析了青春期女孩焦虑情绪背后的成因，分享了切实可用的缓解方案，鼓励父母用科学的方式引导女儿利用自己大脑、身体和心理优势应对生活中的变化和不确定性。除此之外，书中还分享了大量有助于亲子联结的对话和活动，让父母用支持和爱辅助女孩建立勇敢、自信的生活态度，迎接未知的成年生活。

本书旨在从古今中外多本教育学著作中提取关键要点，探究符合当代价值即新时代社会主义核心价值观的家庭教育方法，为处在飞速发展的经济社会中的我国广大家庭提供更符合国情与时代要求的家庭教育解决方案，以期扩大家庭教育在个人成长教育体系中的影响力，引起社会的广泛关注。此外，本书还积极探索创新的家庭教育技巧，使其具有与时俱进的新特征

本书呈现了一套经数万家长亲证有效的养育和家庭关系处理方法，突破传统的专制型和娇纵型养育方式，提出建立在爱、尊重和规则之上的养育理念。基于作者连续25年服务超过15000个家庭的教育培训和咨询经验，“双向养育”特别强调“育儿先育己”，提倡父母把养育的注意力从孩子转向自身，唯有改变自己、丰富自己、提升自己，才能帮助孩子健康

这不是普通养育书，而是一套经300多所学校和10多万个家庭验证的“养育操作系统”。在本书中，30多年教育专家李浩英融合心理学理论与育儿实践，提炼出八大黄金养育原则，破解八大教育难题：养育方向、教育理论、习惯养成、心理韧性、亲子沟通、行为引导、生活影响和自我重建；独创“目标倒推法”“游戏契约”等实用工具，帮助父母：摆脱无