本教材为国家卫生健康委十四五规划教材、第五轮全国中医药高职高专教育规划教材的一个分册，本教材为中医药高职高专教育的课程思政案例素材，教材围绕职业教育的特点和新时代立德树人的要求编写，供各专业使用。特色如下：1.课程思政，立德树人强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。2.深度融合，立体构建完善纸数融合，发挥数字化教学优势

本书以宁波市高等职业学校、中等职业学校2023年度教育质量报告为主要依据，对宁波市职业教育总体情况与发展特色进行系统梳理与总结，包含人才培养、服务贡献、文化传承、国际合作、产教融合、发展保障以及面临的挑战等内容，呈现了宁波职业教育。对宁波市推进职业教育改革发展的政策措施、经验做法以及在服务人的全面发展、服务经济社会发展

本套书是教育部2025年发布的新版职业教育专业教学标准（以下简称《教学标准》），包括中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科758个专业的教学标准。新版《教学标准》包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求

本书为高等职业教育院校体育与健康课程配套教材，高等职业教育新形态一体化教材，搭配以二维码为载体的数字化资源，可以丰富使用方式，提升教学效果。 本书分为体育与健康基本知识、基础体能、职业体能和社会适应、专项运动技能四篇。体育与健康基本知识篇包含体育文化与竞赛参与、科学健身与运动安全、健康生活与职场保健三章，基础体能篇包含

本书深入探讨了在产教融合的大背景下，如何培养适应社会和经济发展需求的高职院校人才。全书共分七章，首先，从理论基础出发，阐释产教融合的重要性和基本原则。其次，分析了激励理论、人本主义学习理论等对人才培养的理论支撑。书中重点讨论了创新型和应用型人才的培养目标、机制和模式。进一步探讨了不同主导下的产教融合实践模式，以及“双师

本手册介绍了在工作过程导向的学习领域课程、项目课程等职业教育课程开发理论的基础上，创新研发了可持续发展教育理念下应用PGSD能力分析模型的职业教育课程开发方法，如何在职业人才需求调研、职业分析会、课程体系构建、人才培养方案编写、课程标准编写、支撑体系设计人才培养中应用实践，并选取了近年来开发全国教学标准和指南的案例作为

本书是一部系统探讨职业教育现代产业学院治理的学术专著。本书从产教融合发展脉络、内涵特征、政策机制，到现代产业学院治理体系构建等方面，深入浅出剖析了现代产业学院治理的理论基础、实践现状、存在问题及未来发展方向。同时，基于共生理论创新提出打造产业学院命运共同体的思路，从利益相关者视角提出了产业学院治理体系构建策略。本书还附

在创新驱动发展的政策背景下，发展方式转换与变革是各个产业面临的重要发展任务，高职院校作为与产业发展密切相关的教育机构，应主动响应时代发展要求，积极调整人才培养方式和产教融合策略。本书基于创新驱动发展的政策要求，计划运用战略联盟理论、三螺旋理论、知识生产模式理论、区域创新系统理论系统分析区域创新系统中高职院校的角色与功能

自2018年9月习近平总书记在中非合作论坛上宣布要在非洲设立10个鲁班工坊以来，这一促进中外人文交流和推动职业教育国际化发展重大创新项目已陆续在亚洲、非洲、欧洲的30个国家建成并运营。本书从班墨文化讲到鲁班工坊的缘起，展现中国职教如何走向世界，从为什么是天津讲到鲁班工坊里的天津人，记录了天津立足本地区现代职业教育优势经

本书为国家社科基金研究成果。本书构建适应新发展格局的高等职业教育产教深度融合综合评价指标体系，创新表征产教融合的供需结构改革内蕴，进而体现产教融合三螺旋理论所涉参与行动主体在贯彻教育和产业统筹融合发展理念方面的功能共洽性；对高等职业教育产教深度融合指标体系进行定量评价，引入TOPSIS方法与灰色关联理论相结合的测算理念