《音乐如果这样学》,与其说是一本教材,不如说它是一本讲义,是一本专门为东北大学的学生们量身打造“人文选修课”“跟我学音乐”的讲义。该教材的编写理念:将音乐视为一种“语言”,根据语言学习中的“听说读写”原则,梳理了音乐学习中的“听唱学写”四个环节。其主要内容包括:音乐的起源与音的产生;音乐形态--单音音乐与复音音乐;记谱

“鼓吹”,是中国古代重要的器乐类型,自汉起,历代正史、笔记、小说中便不乏对这种音乐形式在不同历史场景中之使用的记载。学界普遍认为它是以打击乐器、吹奏乐器为主的音乐品种,且以演奏形式和功能的不同,可分为“黄门鼓吹”“短箫铙歌”“横吹”“骑吹”“凯乐”“箫鼓”等多种类别。但据文献可知,汉代鼓吹,是一个动态变化着的、多元复合

本书稿立足于中国胡琴的“多元一体”特性,以西南民族地区的胡琴艺术为着眼点,通过挖掘、收集、整理民族民间弦乐器音乐文化事象,汇集了胡琴在音乐、舞蹈、戏曲、文学、美术、宗教等方面的艺术形态和文化含义。以跨地域、跨学科、跨文化的研究方式,揭示胡琴艺术中“歌、舞、诗”一体化的乐舞美学思想,这也契合了我国少数民族传统艺术形成衍变

鉴于河南民歌教材稀缺,少有钢琴伴奏版本,本书从《中国民间歌曲集成·河南卷》中的号子、山歌、小调、田歌、灯歌、风俗歌、儿歌等987首各体裁河南民歌中挑选出三十余首简谱版民歌,请作曲专业和钢琴专业人士进行钢琴伴奏谱的编配,多数歌曲是根据原谱配钢伴,有的是在原谱基础上进行了编创,旨在使歌曲更加丰富和完整。不同体裁和题材的民歌

本书为2014年12月出版的普通高校音乐专业理论教材《世界民族音乐》的修订版。此教材获批“十三五”江苏省高等学校重点教材立项。列入2020年江苏省高等学校重点教材立项建设名单(修订教材),是唯一一部获批的音乐类教材。本书在原版教材基础上进行了30%以上内容的修订,具体如下:一、在教材原有基础上适当增加中国学者与中国视角

中国古典诗词艺术歌曲是中国众多艺术歌曲的一种类型,它是中国古典诗词艺术与音乐艺术相结合的产物。从20世纪20年代直至当代这百年的历程中,涌现出许多杰出的作曲家和优秀作品。这些艺术歌曲从内容、形式、韵味和演唱风格上都具有浓郁的文人气质和高雅情韵,有着极高的艺术价值,在我国声乐作品发展的历程中占有重要地位,同时在当今的演唱

“十四五”规划纲要第十三篇指出,“提升国民素质促进人的全面发展”。大学生的综合素质主要体现在自身完善与发展方面,尤其体现在智力因素以外的非智力因素方面。高校推进素质教育的重要突破口便是加强艺术教育,音乐教育又是艺术教育的重要组成部分,因此,通过音乐艺术鉴赏提升大学生的综合素养,培养人的个性应该是有效的途径之一。这便是本

吴粤北,1957年8月生于广州市,中央音乐学院教授,专业方向为作曲、计算机音乐、录音艺术专业。曾任武汉音乐学院作曲系副主任、音乐实验中心主任;广州星海音乐学院作曲系、音响导演系工程系主任、音乐科技中心主任;上海音乐学院音乐工程系主任、院教育信息技术中心主任、院东方数字媒体研究所主任。曾任中国音乐家协会《音乐创作》编委、

《俄罗斯浪漫曲集（一）》由中国音乐学院声歌系教授、我国著名女高音歌唱家赵云红编著，书中收录格林卡、柴可夫斯基、里姆斯基-科萨科夫、拉赫玛尼诺夫等著名作曲家的24首经典浪漫曲。每一首歌曲除了有经过多次校对、重新绘制的高清放大版乐谱外，作者还对每一句歌词做了逐字逐句的翻译，并配有演唱提示。另外，本书为复合出版物，每首歌曲配

本书整理了众多乐谱和中外多声部视唱教材，讲述了合唱的基本功及训练方法等内容。按照先易后难的原则，共分为三大章，每章又分成七个部分，按照先易后难排序，逐步提高训练难度。最终选编有二声部、三声部以及四声部视唱练习。