该书收集了中国社会科学院学者在学术期刊上发表的研究阐释习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的学术论文，集中展示中国社会科学院学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的理论成果，为广大读者更加准确深刻地学习和掌握习近平总书记这一重要讲话精神提供参考。习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话

该书收集了中国社会科学院学者在《人民日报》《光明日报》《经济日报》《求是》上发表的研究阐释习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的文章，集中展示中国社会科学院学习贯彻习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神的理论成果，为广大读者更加准确深刻地学习和掌握习近平总书记这一重要讲话精神具有重要的引导作用。习

本书分为八章，并配有相应的习题。每章设置“求知引航”“精讲点拨”“例谈卓识”“习题演练”“躬行践履”“视界广角”六大模块，突出本课程兼具思想政治理论课和历史课性质的特点，帮助学生在掌握历史知识的基础上，拓宽知识面，培养爱国情怀。

本书是中国石油大学(北京)马克思主义学院实施主题教学和特色教学改革实践的成果总结，是以案例的形式将《马克思主义基本原理》的教材体系转化为教学体系，是一本更贴合教学运用的教学详案。在编写过程中，本书在专题设计上遵循重视教材的原则，深挖教学主题，紧抓重点问题。本书在语言表达上，深入浅出，注重将社会热点与学生关注点进行有机结

本书是《马克思主义经典文献世界传播通考》系列的一部。本书主要由总序、导言、《德国的革命与反革命》原版通释、《德国的革命与反革命》日文版市川正一译本考释、《德国的革命与反革命》日文版市川正一译本考证、《德国的革命与反革命》日文版市川正一译本译文影响、结语、后记等几部分构成，旨在考证《德国的革命与反革命》日文版市川正一译本

该书是中国马克思主义研究基金会马克思主义理论研究报告“红皮书”系列的第六本，也是“第十六届中国特色社会主义论坛暨中国马克思主义论坛2024”指定用书。本书是中国马克思主义研究基金会专项研究成果。全书系统论述了来自中共中央党校(国家行政学院)、北京大学、中国人民大学、清华大学等多所院校马克思主义学院专项课题组对2023年

大中小学思想政治教育一体化建设是一个复杂的系统工程。其中，大中小学思政课一体化建设是重中之重。在高校的几门思政课主干课程中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程与高中思政课、历史课联系较为密切，特别是高中新课改后，联系更加密切，教学中“瞻前顾后”，注意前后衔接和贯通，显得尤为必要和重要。本书选取了《毛泽

文化认同作为一种心理活动和社会现象，是人们对所属文化环境的情感依归、理性评判和价值遵循，反映了特定主体对“我是谁”“我们是谁”等文化归属和身份认同的确证。随着“历史向世界历史”不断展开，各国交往前所未有的密切、频繁、深入，不同国家间形成了“你中有我、我中有你”的交织性存在，这种全球化生活拓展了人们的眼界，为人们的多样化

针对马克思主义意识形态话语权建设面临严峻的时代挑战，本文从整理分析意识形态话语权概念入手，进而阐述当代中国马克思主义意识形态话语权的实质、特征和构成要素，为马克思主义意识形态话语权建设提供理论准备；细致梳理考察了新中国成立以来马克思主义意识形态话语权建设的发展历程，划分为三个阶段，总结每个阶段的内容、经验和启示，为新时

本书以《导言》为文本依据，全书共由“《导言》导读”与“《导言》释义”两个部分构成。第一部分综述国内外相关研究成果，从历史语境、要旨逻辑和价值意义三个方面对文本进行导读，第二部分借鉴传统注解范式，采取逐句逐段阐释的方法对文本进行释义，尽力追踪和重现马克思本人在写作该文本时的语义、理路以及相应的深邃思想。是一部较好的哲学著