本书共分十章，分别是：第一章，道德是社会运行的主要支撑；第二章，高校教师应有高尚职业道德；第三章，高校教师职业道德的特点与原则；第四章，高校教师职业道德的结构与功能；第五章，高校教师职业道德的主要规范；第六章，高校教师职业道德行为的选择；第七章，高校教师职业道德的评价；第八章，高校教师职业道德的自我修养；第九章，高校教

本书是一部汇聚了西安电子科技大学100位已毕业或在校高年级学生真实成长故事的青春奋斗图鉴。这些故事以质朴而鲜活的笔触，展现了西电学子在大学四年中面对的各种疑问、选择和挑战，以及他们如何通过不懈努力和持续探索，实现个人成长与蜕变的历程。

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我国重点建设高水平大学政策属于渐进型政策模式，本书在政策科学行为研究、价值研究和规范研究的基础上，主要对重点建设高水平大学政策的政策目标、政策内容、政策工具的稳定性和渐变性进行回溯性研究，并且尝试在对政策进行批判性分析的基础上提出政策的优化改进建议。本书采用理论研究和实证研究相结合的方式，遴选政策设计理论、政策分析理论

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