作为我国年轻的高级知识人群，大学生有着较为丰富的知识储备和相对灵活的思维方式，是创新创业的主力军。但大学生创新、创业产生并非一帆风顺，其既需要解决打破固有观念与遵守社会准则之间的矛盾，也需要克服与创新活动相伴而来的挫败、畏难等情绪困扰。本书从积极心理学的视角出发，对积极道德情绪与大学生创造力的关系进行了深入研究。具体包括积极道德情绪的激发与评估、积极道德情绪影响大学生创造力的影响作用、内在机制与实现路径等。研究结果不仅能够在学术层面，丰富人们对于创造力结构、影响因素、发展规律以及情绪、道德与创造力三者关系的理解；还可以在实践层面，实现高校思政教学与大学生创造力培养的有机融合，探索出一条有关大学生创造力激发与培养的新路径。

王博韬，心理学博士，副教授，西安电子科技大学心理健康教育中心副主任。瑞典隆德大学访问学者。 研究方向为心理健康、积极心理品质与创造力培养。长期从事心理咨询、心理健康教育、身心疾病治疗与个体创造性培养等相关工作。荣获陕西省科学技术一等奖、陕西省高等学校人文社会科学优秀成果奖、陕西省心理健康教育教案一等奖、陕西省心理健康教育案例一等奖等奖项以及陕西省心理健康教育优秀工作者、西安电子科技大学优秀教师等荣誉称号。