本书主要用于学校所开设的心理健康教育活动课教学或班级心理辅导,使学生通过各种活动达到了解自己、认识环境、养成良好的习惯与态度、学会交往、体验快乐、充分发挥潜能,形成健康的心理素质的目的。为切实提高广大中小学生的心理健康水平,帮助他们健康成长,我们组织国内具有丰富实践经验的教育专家和心理专家,依据教育部颁布的《中小学心理
上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD),以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 本书围绕教学学术研究与实践,分为如下板块:第一,课程思政,介绍了
本书共14章,主要内容有:大学生心理健康导论、大学生自我认识、大学生自我成长、大学生人格发展、大学生生涯规划、大学生人际交往、大学生学习心理等。
本书侧重实务研究,贴近未成年人心理危机管理工作的实际,力求可操作性。从创伤视角探索未成年人心理危机的可能原因,阐明危机管理各阶段的具体工作,以及在未成年人心理危机管理中的多系统协作及资源整合。