当前，博士后规模正在日益变大并成为高校师资补充的主力军。在新公共管理与学术资本主义影响下，这一群体获得正式教职的时间周期却在变长，其对于学术职业的理解、认同与行动出现差异与偏离，为此需要基于博士后制度的原初逻辑予以纠偏。本书主要以高校博士后为研究对象，基于新制度主义与认同理论所搭建的分析框架，采用解释性序列设计的混合研

本书共分为六章。第一章的内容是现代高校思政课教学相关概述；第二章的内容是现代高校思政课精神指导论述；第三章的内容是中国共产党百年精神谱系融入思政课教学实践；第四章的内容是现代高校网络思政课变革研究；第五章的内容是大学生思想政治教育认同探究；第六章的内容是高校思政课中的红色文化教育。

本书阐述了思政课程教学模式及其改革的基本原则、思路与创新的方式方法；介绍了高校思政课程教学方法及其发展与改革的历程和创新，并讨论了高校思政课程评价的原则、存在的问题与对策。本书通过实际案例讨论了高校人文社科类课程思政和理工科类课程思政建设。

本书对高校思想政治理论课教学改革问题进行了探究，解读了高校思想政治理论课教学的内涵，明确了高校思想政治理论课教学的功能与目标，分析了高校思想政治理论课教学现状，以期为高校思想政治理论课教学改革的深入探究奠定基础；揭示了高校思想政治理论课教学改革的机遇与挑战，梳理了高校思想政治理论课教学改革的理念与导向，总结了高校思想政

本书是一部学术专著，是教育部课题“大学生网络社群道德观建构与路径实现”的结项成果。深入探究网络社群中大学生道德观构建，是高校立德树人的重要内容，具有重要的理论意义和现实意义。本书主要从大学生网络社群道德观建构的理论支撑、大学生网络社群道德观现状及原因分析等方面进行介绍，并在综合问卷调查与访谈的基础上，提出大学生网络社群

本书详述八大关卡的内涵要义，从新知、笃行、领悟三个环节，重点阐述行动的步骤与方法，切实帮助大学生系统化开展生涯探索与规划、成长行动与调整，助力大学生高质量充分就业；同时，本书将充分呈现本土化生涯规划教育理念与成果，也为教师生涯规划课程提供配套作业系统，有助于生涯教育专业化的有效普及。

本书以党的二十大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》和《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》等文件关于学校国防教育的相关部署，对国防教育进行全面翔实的阐述和解读，体现时代性，突出通俗化，注重可读性，突出江苏特色。本书从大学生的视角出发，构建以国防教育为主体的五育体系

本书是一本研究高校思想政治教育工作理论与实践的学术专著。主要研究对象是高校的思想政治教育，大学生思想政治教育的成功与否，直接关系到大学生社会化进程的快慢、关系到中国特色社会主义事业建设的成败。由于当前高校思政教育的环境转变，书中首先对高校的思想政治教育工作进行了一个总的概述，并分析了高校思想政治教育工作中面临的机遇和挑

本书从实践教学在高校思想政治理论课中的重要地位入手，阐述高校思想政治理论课实践教学体系的构建，具体从高校思想政治理论课实践教学管理体系建设、实践教学课程体系建设、实践教学基地建设、实践教学网络意识形态建设、实践教学考评体系建设五个方面着力提升立德树人的实效性，构建“五维一体”协同化的思想政治课教育模式，以新时代思想政治

本书深入研究了大学内部的学术治理制度，系统的梳理和分析了香港地区大学的运行方式，对香港大学、香港中文大学及香港科技大学进行案例式分析，通过概念分析法将学术治理的概念划分为三个层次：一是大学学术治理的制度文化层、二是大学学术治理的非制度文化层，三是制度层与非制度层交互是如何影响制度的实际运行的。以期为内地大学明确如何处理