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本书探索“学习型”辅导员队伍建设的路径方向；在此基础上，立足高等教育全球化浪潮和国际视野，探讨如何加强学生党建、生命价值教育，强化经济危机背景下学生就业管理工作实效及社会实践实效性等路径探索，同时思考如何结合粤港澳大湾区等创新平台，整合侨务资源及文化资本以加强创业教育管理绩效，有力塑造香港青年学生国家认同的路径，借此有

本书是一部学术专著，共分为五章。第一章为景德镇古代书院概论，主要讲述了景德镇古代书院的概况、形式与特点以及对地方教化人文的影响；第二章为浮梁古代书院，主要概述了浮梁的古代书院和社学与乡塾；第三章为景德镇昌江区历史上的几所书院，主要概述了东山书院、仰高书屋、肥墩书塾、惺堂书院的情况；第四章为乐平古代书院，主要概述了乐平古

本书以黄冈师范学院(简称“黄师”)为例，深入探讨了“一站式”学生社区综合管理育人模式的内涵、特征、理论基础、育人价值以及国内外实践经验。全书稿系统梳理了“黄师”在该模式下的实践基础、总体设计、具体做法、实施保障，并详细分析了其实践成效、存在的问题与不足，以及未来的工作思路和改进措施。本书稿旨在通过“黄师”的实践经验，为

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本书以教育部印发的高校“形势与政策”课教学要点为主要依据，以党的二十大、党的二十届三中全会精神为指导，围绕多个主题展开专题式论述，进行了深入浅出的解读和入情入理的分析，有助于大学生客观、全面、正确地看待当今的国内外形势，正确理解党的方针政策，增强明辨是非的能力，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的自信。书中每个

第二课堂是根据国家和社会的发展要求，以学生德智体美劳全面的发展为导向，在遵循学生成长发展规律基础上，对大学生实施有计划、有组织、有目的开展的第一课堂之外的系统化的教育活动。随着人们对第二课堂认识的加深，关于第二课堂与第一课堂的关系，经历了从“辅助观”“独立观”到现在的“融合观”的发展。两个课堂在教育目标上应互融互进，在

全书首先对现有的探究式、案例式、体验式教学法进行了透视与反思，随后详细阐述了三位一体教学法的核心要义、理论基础、应用步骤、实施路径及检测评估，并提供了具体的教学示范案例。

本书依托2020-2022年共立项65项思政工作和党务工作队伍建设项目和工作坊，共遴选出有代表性的研究成果暨研究报告22篇，围绕“思想政治教育”这一重要主题，分别聚焦网络思政、教师思政、课程思政、文化思政、日常思政工作特点等五大子课题多维展开，以点带面，整体统一，促进学校思政工作精准施策。