本书为开放教育教材，涉及：学前儿童社会教育的目标与内容，学前儿童社会性发展的特点及影响因素，社会教育主题教学活动的设计与实施，幼儿园一日生活中的学前儿童社会教育，社会教育中挑战性行为的识别应对及个性化指导。

本选题以专业胜任力为视角，基于混合研究方法，对幼儿园教师应具有的核心能力——“幼儿学习研究与支持”能力的指标分类、指标分层、发展内容和发展路径进行分项研制，呈现幼儿园教师的实际工作行为特征，强调基于岗位工作职责制定发展目标、依据岗位行为表现进行发展评价、依据岗位任务需求制定发展内容、依据教师的专业自主性制定发展路径。本

《舞蹈与幼儿舞蹈创编(第二版)》在第一版的基础上进行了修订与完善。本书遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科特点，在舞蹈创编芑术实践中培养学生的审美能力。本书以创编技法为主要内容，通过幼儿舞蹈不同形式的创编技巧训练，运用多种创编方法与技术技能，使学生全面了解和掌握不同形式的幼儿舞蹈，加深对中外民族舞蹈文化的了解，使

本书共八章，主要介绍了保育工作基础知识、婴幼儿生长发育的保育要点与评价指标、一日生活和教育活动中的保育要点、常见伤害与疾病的早期发现与保育要点、人际沟通与合作及法律法规方面的内容。本书设置“学习目标”“思维导图”“本章导语”“实践思考”“本章小结”“关键专业术语”“建议活动”“本章习题精练”等栏目，全书结构合理，内容丰

《新编学前儿童语言教育》以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，立足师范院校学前儿童语言教育课程教学的需要和学前儿童语言教育活动的实际情况编写。本书共十章，包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言的获得与发展、学前儿童语言教育的目标和内容、学前儿童语言教育的方法与途径、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活动、学前儿童文学作品

本书稿内容包含混龄食育活动的构架、班级区域中的混龄食育活动、食育工坊中的混龄食育活动、领域融合中的混龄食育活动、混龄食育小故事、混龄食育感悟等六部分。作者先是介绍了混龄食育这一概念的由来及其理论根基，接着又以季节和学科为划分单位，设计了班级区域、食育工坊、领域融合等不同场景下的混龄食育活动，最后以老师的视角讲述了混龄食

本书分为三大篇章，在思想篇中领衔人将带领读者领略工作室充分运用课程建设载体，在研修实践中总结出的项目课程中园长课程领导力五项修炼的有效路径。即修炼好课程文化构建、课程规划设计、课程组织引领、课程资源开发、课程管理评价方面五项能力的方法。修炼篇中，工作室10名核心成员园长及其二级工作站成员代表，共计26人立足本园、自身研

学前教育蓬勃发展的新时代对广大幼儿教师的教育观念、专业素养和职业智慧提出了更高的要求，北京明天幼稚集团以“求真立美至善”作为集团文化的核心，鼓舞着每一位明天人追求教育本真、树立教育之美、成就教育至善，也带领着每一所幼儿园不断提升教育质量，为幼儿提供更加专业的成长支持。明天幼稚集团注重培养教师的观察能力和写教育笔记的水平

本书内容来源于一线教师实际工作的积累和总结，更侧重于实践性，方便教师操作和落实。书中引入课程思政内容，又结合"1+X职业技能等级标准”，讲解详细、条理清晰、实用性强，多配有明、图表。本书共分为七部分，项目——介绍蒙台梭利教育理念和蒙台梭利在我国的发展；项目二为日常生活教育，从锻炼幼儿生活中的基本动作入手，使幼儿能够照顾

本书是上海市浦东新区顾路幼儿园“幼儿文学活动课程的开发和实践”课题研究的成果集。内容主要包括三大方面：一是比较系统地介绍了”幼儿园文学活动课程”的总目标以及小、中、大三个年龄段的目标和内容；二是呈现了围绕三大幼儿文学体裁——儿歌、儿童诗、儿童故事，并以主题形式设计与开发形成系列化的、有梯度的、结构合理的课程内容体系；三