本系列教材从弦乐作品中精心筛选了具有节奏训练价值的曲目，按创作年代分为三个集：第一集收录1800年之前的作品，第二集收录1800-1900年之间的作品，第三集收录1900年后创作的作品。该系列教材为视唱练耳的教学找到了新的思路，为学科的发展提供了更多的形式。

本书围绕推动各族学生坚定“五个认同”，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体理念，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，坚定不移听党话跟党走的课程思政目标，从各个历史时期的产生的众多反映中国共产党团结带领各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展，体现各民族对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党

全书分为五个章节，前四章以“声乐教学中的思辨”为主要话题，在人才培养过程中给予了理论性的指导，包括：声乐学苗的储备(学苗遴选、专业学习必备品质、启蒙与专攻的衔接、正确看待变声期等)、专业人才的基础训练(声音审美的建立、规范的学习方法、嗓音定位与作品选择等)、声乐人才培养进阶(职业歌唱家发展规划、作品选择与表达、声乐教学

全书分为四个篇章：礼赞篇、风光篇、乡愁篇、励志篇，作者用真挚热烈的情感、细腻动人的音乐，描绘了家乡瑰丽的风景、丰富的特色文化，抒发了对乡土的热爱眷恋之情，讴歌了真挚纯美的亲情、乡情，礼赞了勇于奉献的英雄群体、令人敬仰的先进事迹，赞美了家乡和祖国日新月异的变化。

本书系统梳理并深入探讨了当前音乐教育领域的理论基础、教学路径与创新实践，是一本集研究性、实用性与前瞻性于一体的综合性著作。全书共分六章，分别探讨了音乐教学理论的基础知识与前沿成果，并对音乐教学的创新设计进行了理论指导。

本书共分为六大章内容。第一章阐述了音乐美育理论基础。第二章对中国高校音乐教育现状进行了简要的分析。第三章探讨了高校音乐美育课程设置。第四章对高校音乐美育教师队伍建设展开了研究。第五章分析了校园音乐文化建设与实践。第六章对音乐审美能力的创新培养进行了研究。

本书共收录中国古典舞基本功训练钢琴伴奏曲目90个，全部曲目均为舞蹈系教师原创音乐，是舞蹈系钢琴伴奏老师们集体智慧的结晶。

本册为第7-10级，曲目包含《牧民新歌》《草原巡逻兵》《帕米尔的春天》《春到湘江》《走进快活岭》《三五七》《二凡》《小八路勇闯封锁线》《山村迎亲人》《秦川情》《幽兰逢春》《陕北四章》等乐曲。

本册为第1-6级，曲目包含《浏阳河》《康定情歌》《苏武牧羊》《茉莉花》《采茶扑蝶》《映山红》《花好月圆》《龙虎斗》《金蛇狂舞》《黄水谣》《我是一个兵》《小放牛》《京调》《五梆子》《喜相逢》《春到拉萨》等乐曲。

本选题以四手联弹的形式为钢琴学习者提供了丰富的古典音乐素材。它共有20余首乐曲，涵盖巴洛克、古典、浪漫等时期的经典名曲，如贝多芬的《欢乐颂》、勃拉姆斯的《摇篮曲》、门德尔松的《婚礼进行曲》等。