本书突出理论与实践相结合,突出对乡村家校合作工作开展的直接指导性。在我国加快建立家校社协同育人机制的背景下,立足乡村教育改革与发展,以乡村班主任研究成果为基础,选取本突破口,形成系统的乡村家校合作的策略、方法与结构,突出乡村学生、家长、教师的多方合作、共同发展。

本书由著名教育思想家内尔·诺丁斯教授和女儿劳丽·布鲁克斯合著。诺丁斯认为审辨式思维是一种理智的德性，要让道德承诺指引审辨式思维，用审辨式思维影响道德行动，培育学生的理性、情感和品德，终促进对自身和他人的理解，增进合作。本书主要探讨美国课堂上教师如何带领学生探索那些对于美国社会和个人发展至关重

本书主要内容包括：针对父母或老师的行为、针对朋友或兄弟姐妹的行为、针对学校或学习的行为、与自己身体有关的行为、自我否定、自我保护的行为。

本书分为察觉自身的情绪、察觉他人的情绪、调节自身的情绪三部分。主要内容包括：思维方式和情绪的关系；表达情绪的话语；情绪有很多种；读懂肢体读言等。

本书主要内容包括：和情绪做朋友、了解身心之间的联系、找出并发挥自己的优点、享受挑战的过程、与他人建立良好的关系、提高自己的复原力、找到属于自己的幸福与满足。

本书分为上下两篇：上篇“教师职业道德”，结合当前我国素质教育和新课程改革的现实环境，紧扣高校师范类专业学生培养方案，对小学、幼儿教师职业道德进行了较为深刻、系统的阐述。下篇“依法治教”，是在全面依法治国的时代背景下，贯彻依法治教的理念，对教师资格和招聘考试涉及的教育法律法规，以及学前教育政策与法规进行解读和案例剖析。

本书是一部教授读者学习方法的图书。作者从班级倒数逆袭成为北大博士,根据自己的求学经历,总结了一套实用的方法,尤其适合目前学习吃力,想要进一步提升成绩的学生。作者认为,在学习中想要事半功倍,就要学会拆解学习黑箱,让知识的输入和输出成正比。本书从向上管理、学习自驱力、高效学习技巧、学习自控力等角度拆解学习黑箱,帮助读者从思

本书在占有翔实史料的基础上，借鉴社会学的研究方法，试图回答教育测量作为一门技术从欧洲进入美国，并在公立学校的教育场景中“生根发芽”的过程如何实现及其生产的影响，以期对我国深化教育评价改革提供借鉴。

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内容立足中华文学艺术场域，结合作者专业背景、研究专长，选取各艺术领域的经典之作，将浸透在漆画、书法、水彩、影视、油画、设计、国画、陶瓷、建筑、纹饰、声乐、交响、国乐、舞蹈、戏曲、诵读这十六种艺术形态中的美析解并展示出来。以通俗、鲜活、唯美的语言，精细化、沉浸式的解说方式，探析美的意蕴，阐释美的规律。通过大学美育课程的学