本书是基于中国本土教育体系的中学生高效学习指南，帮助学生提升学习策略、调度学习资源、修正心智模型、调整学习心理，以科学的方式提升综合学习能力。 作者结合近20年教学、研究及学生调研经验在本书中系统论述了中学生高效学习的底层逻辑。摒弃了传统耗时间的低效努力方法，强调以学生为中心、高强度用脑核心策略，结合心理学、脑科学原理

本书基于新一轮中学地理课程改革需求，突出教学方式改革最新成果，内容主要包括中学地理教学设计概述、核心素养下的地理课堂教学方式变革、中学地理问题式教学设计的具体流程、方法和相关课例。

破界之旅：中小学跨学科主题学习探索

本书聚焦于山区学生文化资本补偿的问题，通过D中学学术文献阅读行动研究，深入探讨了如何有效地提升山区学生的学术文化资本，进而促进教育均衡发展。书中详细阐述了学术文献阅读在山区教育实践中的应用，包括两轮三类行动研究的设计与实施过程，以及师生共读、社区共读、亲子共读等多种形式的探索与实践。通过这些行动研究，本书不仅揭示了学术

本书是全国知名班主任于洁老师的全新力作，凝结了于洁老师30多年一线带班的智慧。多年来，于洁老师带的班级通常都是所在学校和年级最差、最乱的，这给于老师带来了巨大的挑战和压力。面对种种困境，于老师凭借极大的付出、工作热情以及巧妙的教育智慧，积极尝试，努力改变，总是能让班级走上正轨。在书中，于洁老师针对班主任工作的种种难题，

本教材聚焦于师范生的师德培养，主要服务与文史政专业师范生的师德培育，特别是汉语言文学师范专业，同时辐射其他专业师范的师德培育。在章节设计上，遵循思想道德形成规律和师德培育的规律，层层递进，从师德认知到师德感悟，从师德内化到师德实践。在案例的选取上，侧重于选取学生身边熟悉的人和鲜活的事例，使师范生更加有感，更好地发挥出师

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本书采用“驱动－促成－评价”的教学模式，通过真实任务激发学生的学习动力，结合听、说、读、写、译的练习提升学生的语言技能，并通过科学的评价工具实现有效评估，促进学生自主学习能力、创新思维及问题解决能力的综合发展。

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