本书是全国知名班主任于洁老师的全新力作，凝结了于洁老师30多年一线带班的智慧。 多年来，于洁老师带的班级通常都是所在学校和年级最差、最乱的，这给于老师带来了巨大的挑战和压力。面对种种困境，于老师凭借极大的付出、工作热情以及巧妙的教育智慧，积极尝试，努力改变，总是能让班级走上正轨。 在书中，于洁老师针对班主任工作的种种难题，例如，学生屡教不改，作业摆烂，上课睡觉，沉迷网络，早熟早恋，频繁打架，等等，给出了有效的应对方法，帮助教师在教育的艰难中做到进退自如，提升职业幸福感。

于洁，江苏省昆山市葛江中学教师，全国模范教师，全国最美教师，江苏省最美班主任，江苏省五一劳动奖章获得者，民进中央叶圣陶教师奖获得者，苏州名师工作室主持人。著有《我就想做班主任》《给青年班主任的建议》等。

引言 你伤害了我，还一笑而过<br><br>第一辑<br>硬刚不行，得用巧劲儿<br><br>学生屡教不改：你不改我就换招儿<br>学生作业摆烂：硬刚不行，得用巧劲儿<br>学生上课睡觉：光堵是没有用的<br>学生沉迷网络：重建成长坐标系<br>学生早熟早恋：帮助他们从容走过青春期<br>学生频繁打架：把每个边缘角落都变成适合生长的土壤<br><br>第二辑<br>把教室变为成长乐园<br><br>班级成绩极差：孤灯独照亦能明<br>很多学生厌学：把教室变为成长乐园<br>班级纪律不好：一场充满智慧与温情的双向奔赴<br>师生语言隔阂：从语言解码到文化共生 <br>对美的感知钝化：用纯粹的心灵去感受美 <br>学生其实很苦：抚平藏在青春里的焦虑、迷茫和疲惫 <br><br>第三辑<br>一路踏着荆棘而行<br><br>最是初心难守：一路踏着荆棘而行<br>老师的快乐丢失：修炼自我，建立快乐的能量场<br>学生辱骂老师：真正治愈你的，是释怀和格局 <br>老师没同理心：教育从来不是冰冷的知识传递 <br>教育情怀丢失：情怀不是奢侈品，而是教育的必需品 <br>老师受家长的气：教室是改变的原点<br>管理困局突围：在细微处播撒温暖 <br><br>第四辑<br>给孩子的“心晴”指南<br><br>孩子心理脆弱：脆弱从来不是成长的对立面<br>孩子嫌你唠叨：看见孩子的光芒 <br>家长苦恼、焦虑：也许不完美才是生活的真相 <br>给孩子的“心晴”指南：人生可徐徐前行，你无须如此辛苦 <br>互为主体：教育是生命的相互映照<br><br>后记 如何在教育的艰难中做到进退自如