教材项目1和项目2，以写作任务为载体，系统学习农业科技文章写作基础理论、写作要求以及写作过程等知识；项目3至项目5系统开展常用农业科技文章写作训练，包括常用科技应用文、农业科技报告、农业科技论文等写作训练，增加了教育部新版职业本科专业教学标准对毕业设计相关文体的写作训练。项目6针对学生关心的毕业设计论文写作和答辩的流程

本教材重点培养研究生的欣赏、鉴别、分析、思辨能力，努力提高他们的人文素养、语文水平，让其具有独立思考能力和质疑精神。本教材重视作品讲解，关注拓展阅读与训练，坚持讲解与阅读并重。本教材主要针对硕士研究生的语文能力提升进行编写。本教材遵循语文教材的传统体例，同时体现研究生语文教材的特殊性和针对性，始终以提升语文综合能力和文

《大学语文》是成都体育学院专为本科教育编撰的人文素养核心课程教材。全书分为上下两篇，上篇聚焦文学经典鉴赏，下篇强化实践能力培养，形成”鉴赏-理解-应用”的进阶式知识架构。上篇包含四个单元的文学体裁精读模块。第一单元”小说叙事艺术”精选中外经典小说，剖析人物塑造与社会现实观照，探讨文学与专业的深层联结。第二单元”散文抒情

本书共分四卷，采用四言韵语的形式，内容涵盖中国古代历史典故、神话传说、名人轶事等，旨在通过简洁的文字和韵律感，帮助儿童学习传统文化知识，培养道德观念和文学素养。原书中以“龙文”(良马)和“鞭影”(激励)为寓意，强调通过学习典故来启迪智慧、激励志向。

本书共2章教学内容，分别是古今中外重要作家及其代表作品的基本知识，包括作者的姓名、字号、生活年代、代表作、文学主张、文学成就及其他重要贡献，作品的基本内容、文体类型、主要特色等。还包括常见应用文的文体规范，读者可根据提供的材料或情境撰写应用类文章，包括通知、请示、函、计划、总结、启事、新闻稿、演讲稿、倡议书、求职信等。

本书共2章教学内容，分别是基础阅读和拓展阅读。依据本教材，读者可掌握常见的文言词语、词类活用、一词多义、通假字等语言现象及特殊句式，能够准确翻译文言文。此外，读者可了解现代汉语语法规范，并掌握常见的修辞手法。读者要学会分析作品的思路、结构、主要表现手法，概括观点态度、主题思想。读者还需学会鉴赏作品形象、语言和表达技巧，

本书在语言和图象的关系(语象关系)视角下,比较了古汉字和圣书字在用图符记录语言方法上的异同,并尝试对这些异同的原因做出了解释。在古汉字和古埃及圣书字的孤立研究都已比较深入的今天,学界对它们的比较研究还相当薄弱。

本书通过汉语教学实践对“留学生课堂问题行为概念及管理特征”进行探讨。在确定研究对象和研究内容的基础上，设计汉语学习者课堂问题行为量表，将汉语学习者课堂问题行为归为情绪型、人格型和行为型三方面。在课堂实录的基础上，将课堂观察中频发的三种类型课堂问题行为案例运用客观语言进行描述与诱因分析。将诱因归于以下几个方面，第一个是教

本书按照模块式分类，项目化训练，任务式驱动的思路进行设计，将内容划分为基础模块、公共模块、专业模块。模块下设置不同项目，每个项目按照任务设置-任务分析-基础知识-例文赏析-写作模板-拓展阅读-思考与文体写作的顺序进行编排，设置与学生日常生活、所学专业、职业岗位相关联的写作任务，提炼了各文体的写作模板，例文选取力求典型、

全书开篇点明写作困境，如思路堵塞、文采匮乏等，进而对症下药。它涵盖创意构思，借助思维导图、头脑风暴等工具激发灵感；雕琢文笔，传授修辞手法、词汇运用的精妙技巧。本书精选金句名言，示范如何通过置换意象、调整韵律实现创新，既保留原句精髓，又注入新的维度。无论新手小白还是进阶写作者，都能借此书点亮写作之路，让笔下文字熠熠生辉。