本书分上下两册：基础篇：漫画引入+成长故事+创意写作+创意写作展示(同龄人片段描写vs名家片段描写)；进阶篇：漫画引入+成长故事+创意写作+创意写作展示(同龄人片段描写vs名家片段描写)。书的内部版块将根据小学阶段可能涉及的作文要求和常见内容设计，主要包括：写人、写事、写景、状物、想象、应用文等。语言幽默有趣，内容贴近

董剑辉拥有30余年学校教育工作经历，从事学校管理岗位达20余年。尤其是在东北路小学工作期间，对足球的理解愈发深刻。本书围绕三个重要部分展开。其一，作者阐述了对足球的独到见解，展现了足球运动所蕴含的丰富内涵和深刻意义。其二，在校园足球特色的引领下，深度挖掘足球的育人功能，体现了五育融合的教育理念。其三，作者还深情表达了对

本书主要内容有：小学语文教学实践经验的教学思考，包括低年级语文有关识字与阅读的高效课堂教学研究论文，中高年级的习作方法教学指导，附部分学生优秀习作作品，以论文形式呈现；课题研究《小学语文读写一体化教学策略研究》的研究内容及教育科学研究成果；支教贵州安顺的教育教学随记及教育讲座。整本书的内容以三个篇章呈现，分别是为学、为

本书主要内容是威海市鲸园小学从课程理念、目标、内容到评价，重构了融全面发展与个性成长为一体的小鲲鹏课程体系。小鲲鹏课程分别指向社会与品格、语言与文学、思维与探索、生命与运动、艺术与审美五个学习领域。小鲲鹏课程与鲸园课程发展史一脉相承，是对优秀文化的传承和弘扬，既是创新探索，也是一种回归。本书是国家级课题《以红色文化为主

小学阶段是青少年道德成长的重要时间节点，这本教材以对道德现象的哲学考察为起点，以对小学生生命成长的理解为背景，以小学生品德的发生和发展为主线，从哲学、心理学、教育学等多学科视角考察个体的品德发生机制、发展过程和影响因素，结合对德育发展史的考察和梳理，理解和厘清道德、品德、德育的内涵与外延，建构起关于解释小学生品德发展的

《未来学校建设：传承·创新·前行》聚焦宝山未来学校建设，深入探讨教育理念与实践。书中从学校理念的引领、发展定位的明确，到课程重构、师资赋能、管理驱动等方面展开论述，详细阐述校长在学校建设中的角色使命，分享课程创新、教师培养、管理革新等方面的经验做法，并展望未来学校的发展成果与挑战应对策略。本书主要面向小学校长、教育工作

本书从基础认知能力提升的理论解释出发，详细论述了认知能力发展的相关理论，细致分析了学习困难学生的认知加工特征，依托认知能力理论框架和长期的一线实践经验，针对小学低年级学生的学习特征和规律，提出了学习困难早期认知加工需要改善的领域，并以此设计课程方案，开发课程资源，开展实验研究，验证实验结果，既体现了作者扎实的理论功底，

西部民族地区有其特殊的教学需求和挑战，定向教师不仅要应对一般的教学挑战，还需要适应特定的文化和社会环境。本书采用实证研究和理论研究相结合的研究方法，如文献法、行为事件访谈法、修正的任务分析法、德尔菲法和问卷法等，从多元视角出发，系统地探讨了西部民族地区定向教师教学胜任力的结构框架及其要素的构建，对西部民族地区定向教师教

本书参照少年儿童的阅读特点和接受习惯，文字通俗易懂，佐以生动活泼的手绘插图，让儿童感受中医药文化的魅力，拥抱经典，面向未来。本书将数学、绘画、中草药知识相结合，具有5大特点：题目需要孩子们集中注意力，寻找图片中的数字，有助于提高他们的专注力；题目需要孩子们仔细观察图片，找出隐藏在其中的细节，有助于提高他们的观察力；题目

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