上了幼儿园，老师反映，孩子不太爱说话或者表达自己的想法，也不喜欢跟别的小朋友交流…… 孩子平时在家里还好，可是一到公众场合，就说话吞吞吐吐…… 老师好，每次惯例的课堂发言，孩子都默默地站在那里，不太爱说话…… 现实生活中，不少孩子在从家

游戏是孩子与生俱来的活动，能为孩子提供和别人交往的机会，扩大孩子的社会交往范围，是同伴交往重要的途径。在同伴游戏中，孩子可以学会和人交流沟通，养成等待、轮流、分享、合作等行为。但孩子的认知水平及游戏经验的多少，会影响孩子同伴游戏的方式和体验。《胳肢胳肢·我会和朋友玩》中，每本都以宝宝熟悉喜欢的游戏藏猫猫、

作家中村友子用整个心灵讲述了一个真实的故事。那是在20世纪40年代二战末期，日本军方以防止美军空袭会破坏动物园的兽栏，致使猛兽逃出去伤害市民为由，下令毒杀动物园中所有的猛兽。大象的饲养员三吉为了保护大象，想尽一切办法，但依然无法阻止悲剧的发生。 战争结束后，日本的成人们普遍感到无望和迷茫。但孩子们并不这么悲观。为了再次

《好慢好慢的毛毛虫公交车》本书是一本适合1-3岁孩子的视觉感知力、思维专注力绘本。虫虫村的小伙伴坐上了毛毛虫公交车，去花花公园郊游。可是，毛毛虫公交车开得太慢了，遇到香甜的树叶，还要停下来尝一尝。更过分的是，它在半路变成了蛹，说要睡一觉!虫虫小伙伴们等得很着急，它们今天能准时到达花花公园吗？后毛毛虫公交车变成了飞机，他

柯拉蓉发现,今天朋友们不想和她一起玩儿。他们的球把柯拉蓉的冰激凌撞飞了。虽然这是一场意外,但是冰激凌还是掉在了地上。柯拉蓉的心就像摔碎的冰激凌蛋筒一样,也碎了……她感到很孤独,并想要修复自己破碎的心。她去找鱼儿,鱼儿不理她;她去找猫咪,猫咪没办法;她找妈妈要了一杯牛奶,可心还是破碎的……彩虹、花儿……很多事情都会让她开

本书2012年发现于目加田家捐献给大野城市府的“目加田诚文库”中，记载了1933-1934年，作者留学北平的生活，如去北京大学等大学听课，与胡适、周作人、朱自清、钱稻孙等在京一流学者、文人等进行交流等，对当时北京民风民俗也有作为一个异国人的详细地记载，生动再现了1930年代的北平各类光景。对于日记所记的人物、事件等，现

艾拉每天都会出去散步,而她也总会带着一些好吃的,比如饼干、草莓和坚果。哦,对了,这颗坚果是专门为松鼠准备的,她相信,自己总有一天能够见到爱吃坚果的小松鼠!她遇到了兔子、天鹅、小猫、小狗……并且给这些小动物都带来了好吃的!终于,在一个充满阳光的早上,艾达遇到了自己一直想要见到的小松鼠!从此,艾达的小篮子越来越丰富了,覆盆

《狐狸的溜冰鞋》是一部适合6-9岁孩子阅读的桥梁书作品。秋天刚到,一只年轻的狐狸来到了湖边的小树林。那里的动物好心收留他。不过他觉得这里很无聊。对岸是一片宽广的森林,他觉得那里一定有很多狐狸等着和他交朋友。可怎么过去?田鼠知道狐狸想去对岸,就对他说:“再等两次月圆,你就能过去了!”果然当大地一片银白,狐狸穿上大家送的溜

日本文学经典(名家名作名译)之一,由著名文学翻译家林少华翻译。本书是夏目漱石前期的重要代表作之一。小说写一个青年画家为了躲避俗世的忧烦,寻求”非人情”的美的世界,来到了一个偏远的山村,以及在那里的所见、所思、所闻。作品着重描写了山村中的人和景物,其间穿插着大量”我”关于艺术论和美学观的独白,并比较了东西方艺术的差异。这

本作品是一部土耳其现代长篇小说,歌颂了友谊与爱的力量。本作品记叙了生活在伊斯坦布尔的女主角莱拉在10分38秒内的记忆回溯,以及由她不同的回忆片段拼接完整的人生故事。此时此刻,在自己的回忆中,莱拉可以闻到香料、小豆蔻和柠檬的香味;可以感到来自天空的热气;可以看到夜晚城市的灯光,正照耀着她的眼睛。她的每一段记忆都通往一个朋