《国际中文教师证书》考试是由教育部中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。本书在第一版的基础上，依据2021年7月发布的《国际中文教育中文水平等级标准》修改、更换相关试题（涉及词汇语法等级、教学对象级别等相关题目）。本书充分考虑读者要素，紧扣大纲，案例导入，并配有答案和详细解析。本试题集共有5套试卷，可供参加《国际中

本书是一本案例分析型的实战指导书。笔者从自己已经公开发表的150余篇学术论文中，精心挑选了10篇论文作为例子进行解析，详细地讲解了每一项社会研究是如何从最初的想法、到具体研究问题、再到实际研究方法的运用、最后到论文的撰写以及发表的整个过程。特别是仔细呈现了在这一过程中研究者的各种思考和当时的想法。每一个例子都围绕“问题

本书为国家社科基金后期资助项目成果，系语言学领域研究专著，讨论汉语方言中的“可能”范畴。本书从可能范畴入手，观察可能式形式和语义间的关系，依次探讨如下问题：可能范畴和可能式概念；汉语方言可能式的基本面貌，如标记成分、句法结构、语义类型、特殊语气；可能式的历史发展及类型、层次、语境等。语料来源以公开发表的方言研究文献为主

“汉字根族大系”是全面、系统阐述“字根造字法”的丛书。字根，是组成汉字的基本零件，是一类有物象场景支持、可以表达基础概念、构建汉字最基本意义的符号，其性质和作用类似于西文的“词根”。该丛书特点在于，以图文并茂、丰富多彩的形式，向读者详细剖析每个汉字的“字根”，使读者深入了解“字根”的源流及深层文化内涵，从而执简驭繁，更

《历史上欧洲人的汉语研究》丛书整理翻译欧洲19世纪汉语语法研究最重要的5种成果，从中外文化交流史的角度，挖掘历史上关注语言研究的欧洲人研究汉语的早期成就，钩沉人类语言观念演进中的汉语，具有很高的学术价值。这5种图书分别为：1.[俄]比丘林著、柳若梅译，《汉文启蒙》，1838年，彼得堡；2.[葡]公神甫著、刘雨菁译，金国

本书分为四大部分，分别是：第一部分，三十个实例校释。作者例举了三十个例子，用历史比较的方法论证阐释了古方言词的古今之义及其演变；第二部分，《诗经》新解选。作者例举了25篇《诗经》的例子，分别对其直译、意译、注释，从而解释了《诗经》中古方言的词义与语言；第三部分，《商君书·开塞》新注译。作者例举了12篇《开塞》的例子，并

本书以发表在中省核心期刊、主流媒体上的文章为例，从立意破题、结构排布、语言组织、问题解剖等方面进行总结提炼，帮助同志们“赶走”实用文体写作过程中时常遇到的不敢写、不会写、写不好的“拦路虎”。书中的每一篇样文，都是作者进村入户、田间地头的所见所思所感所悟，字里行间弥散着浓浓的泥土气息、深深的乡土情怀。研读此书，给同志们在

本书是一本介绍公文写作的书，在笔者多年的应用文写作教学实践中，发现普遍存在一看就懂、一听就会、一写就错的现象。为了提高广大学生的应用文写作能力和写作水平，特编写本书。书稿以最新公布的公文处理工作条例为依据，系统阐述了应用文写作的基本要求，各类应用文的格式、写作要求、注意事项。本书注重对学生实际写作能力的培养，既注重理论

本书系教育部人文社会科学研究青年基金项目“汉语形容词谓语句的历时研究”的阶段性研究成果。形容词谓语句是汉语谓语系统的重要组成部分，产生时间早、使用范围广、历时变化大，但是历时研究尚不充分。本书由此入手，展开专题研究。本书涵盖的内容分为形容词谓语的句式类型研究、汉语形容词谓语句的分阶段历时研究以及形容词谓语特殊有标记结构

本书立足于汉语国际教育的实际，从教育国际化视角出发，系统介绍了汉语国际教育的内涵、特征和类型，分析了汉语国际教育的背景，论述了汉语国际教育的现状，梳理总结了汉语国际教育的优势、机遇和挑战，并对汉语国际教育的综合效益进行了详细的论述，通过对汉语国际教育发展趋势的分析，结合汉语国际教育的发展策略，对汉语国际教育学科专业发展