本书是一套面向0-3岁幼儿的亲子游戏书。书中通过每个对开页两幅略有差异的图片，展示符合生活常识和颠覆生活常识的同一个场景，配合幼儿认知发展的不同阶段，可以分别通过指出不同、快速找出指定图片、找出不符合生活常识的图片等方式进行书中的游戏。开本小巧，适合幼儿小手翻看。无字书，不认字的幼儿也可以独立翻阅，可以自己玩，增加孩子

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今天的儿童是与媒介相伴长大的，很早就有相关体验。毫无疑问，媒介信息和产品是儿童生活环境的构成内容，而儿童也会将他们与此相关的兴趣、疑问与知识带到保教机构中来，因此媒介是早期教育大纲中必须关注的一个领域，尽早增强儿童的这部分能力可以帮助他们适应一个复杂的媒介环境。然而，目前该领域内的教育观点零碎，不成系统，有时候甚至自相

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿

思维导图，一项让思维具象化的工具，不仅可以帮助记忆、理清逻辑，在海量信息的时代，还可以帮助大脑“化繁为简”、迅速处理信息。本书从幼儿园的日常工作出发，通过丰富的实践案例，呈现了教师可以如何运用这一工具，更便捷地开展一日生活活动、教学教研活动、组织管理等，从而实现自我提升，成为更高效的幼教工作者。

如何创设高质量的托班环境? 如何与托班幼儿建立良好的养育关系? 如何通过环境和材料支持托班幼儿的发展？ 本书从理论出发，聚焦实践：理论部分阐述了国内外在托班环境创设中的理念及启示；实践部分采用问-答的形式，解答保教人员对托班环境创设的普遍困惑，为03教养人员提供实践指导，助力托班幼儿全方位发展。

本书分别从7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-30个月、31-36个月这五个月龄段，根据婴幼儿月龄特点，精选适合婴幼儿在语言与交流、感知与运动、社会与情感、生活与体验、认知与表现五大领域方面的环境和游戏材料。全书内容丰富、图文并茂地展示大量实用、生活化的游戏材料。每个材料的展示包含游戏价值、游戏玩法和家

本书是为配套我社已出版的“音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本系列”丛书而作，该书是针对托班年龄段儿童音乐课程的教师用书。音乐课程内容是来源于音乐星球·幼儿音乐启蒙绘本系列的24个活动案例，针对托班幼儿低幼的特点，将原活动方案进行了简化以适应该年龄段儿童特点。希望通过这些活动案例使托班幼儿了解和感受各音乐元素，感受声音、哼唱音高