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本书以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导，是班主任如何对学生进行心理健康教育的实践指导书。共分为七章，内容包括班主任如何指导学生认识自我、学会学习、调节情绪、处理人际关系、提升自我效能、生命教育及探讨职业规划等。书中不仅阐述了班主任指导学生的心理健康教育的理念、内容及方法，并结合典型案例，为班主任提供了许多实用的策

《我国教育博士专业学位研究生培养模式研究》紧紧围绕我国教育博士专业学位研究生培养问题这一核心议题，聚焦培养模式这一具体研究对象，以知识生产模式转型为理论视角，构建了“系统集群—结构要素”的分析框架。在采用混合研究范式及其方法设计策略的基础上，本书依循“问题提出——理论探讨——历史分析——现状考察——经验借鉴——路径创新

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