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本书稿为《清至民国山西杂字文献集刊》系列第二辑，拟收录清至民国时期流行使用于山西地区的杂字文献300余种。这些杂字文献对山西地域文化有较为生动全面的反映，展现了山西基层教育、民俗民风、吃穿住行、生产活动、文化娱乐等的情况，是研究地方文化、经济、社会民众生活等的重要参考资料。也对汉语方言学、汉语词汇学、汉语名源学的研究有

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本书以终身教育的奠基之作——保罗·朗格让的《终身教育导论》为理论根基，从最初的终身教育理念出发，在回顾与反思中总结终身教育半个世纪以来的理论发展、阶段特征与实践模式，紧密结合中国国情，梳理了中国式终身教育的背景和缘由，界定了中国式终身教育的概念和理论，思考了中国式终身教育的蓝图和实践，为中国式教育现代化发展提供有效参照

本书通过对内生发展理论基础和内涵的再认识，基于我国西北地区社会结构变迁、经济基础、生态环境、教育资源和文化传统的实际，理清已有研究对内生型发展路径的认识偏差，系统性地提出农村小规模学校内生发展机制的框架。书稿结合国家向农村倾斜的教育政策，以科学性、适切性、可操作性为原则，构建西北地区农村小规模学校想要发展、有能力发展、