20世纪90年代以来，在教育领域出现的数字化学习为学习者创建了全新的学习环境，提供满足多元需求的资源与服务，为促进个人发展与终身学习提供了坚实的基础。本书以数字化学习资源为研究对象，采用定性与定量研究相结合的研究策略，主要论述了在相关研究基础上界定数字化学习资源动态整合的定义，在此基础上构建数字化学习资源动态整合模型，

本书分为八个章节，从大学生劳动教育概述、历史演变、精神培育、科学知识、体验实践以及大学生劳动教育与大学生全面发展的关系等层面入手，梳理大学生劳动教育的变迁轨迹，厘清劳动本质，明晰高校劳动教育的发展路向，为新时代高校开展劳动教育指明目标方向和价值取向。

劳动教育是一种具有创造性和实践性的活动。本书依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对大学生劳动教育提出的新要求，结合我国大学生发展特点和需求，以以学生应该具备的劳动观念、劳动精神、劳动技能为重点而编写，主要介绍了新时代劳动教育、永不过时的劳模精神、新时代的工匠精神、从日常劳动中获得快乐、从实训实习中求得真知、

本书分为教育基础、学习指导、班级管理、教学实施、教学评价与反思、学科知识与教学设计六章内容。每一章最前面设置知识导航、考题定位模块，简要概述本章主要内容和考查角度。每一节设置5年考情、知识精讲、真题链接、拓展园地、备考秘籍、小试锋芒等模块，全方位、多角度讲解知识点。本书稿为教师资格考试综合素质门类指导用书，紧紧围绕考试

本书属于现代教育技术方面的著作，基于教育信息化与现代教育技术的基础内容，对现代教育技术的理论基础、信息化教学环境与网络学习资源、信息化教学设计与效果评价进行了深入的探讨，以发展的眼光透视了信息技术与现代教学课程的整合、现代教育信息化的主阵地——智慧课堂。本书涵盖全面，内容紧凑，环环相扣，具有新颖、系统、全面、科学和实用

本书是一本研究教育教学理论与现代教育技术的学术著作，从教育教学的实际情况出发，结合现代教育技术相关知识，在分析了教育的本质与目的、教育的理念与教育学、教育教学的现代化发展、教育教学的内容体系等基础上，详细探讨了教育教学及其信息化发展、现代教育技术与教学的融合、现代教育技术下的教学管理与评价等，并从创新的角度出发，对现代

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上海工商信息学校是一个遍植青藤，并以藤为媒、取象比类，以藤励志、志存高远的校园。“青藤园”的园丁们，正是在青藤文化的感召和激励下，不忘教育初心，扎根青藤园地，坚韧不拔、勇于攀越，用激情点燃梦想，用智慧引领成长，谱写了一曲曲青藤之歌。本书汇编了上海工商信息学校的老师们在教育、教学、服务和管理工作过程中写下的工作总结、研究

全书共六章，第一章主要讲述康德“好生活”价值观教育四重维度的划分；第二章主要讲述康德“好生活”价值观教育的道德维度；第三章主要讲述康德“好生活”价值观教育的幸福维度；第四章主要讲述康德“好生活”价值观教育的审美维度；第五章主要讲述价值观教育中“好生活”的法权维度；第六章主要讲述康德“好生活”理论的价值观教育审视。追求与

本书是《心理健康与职业生涯》的配套学习辅导，旨在帮助学生梳理和巩固所学知识，帮助学生养成健康的心理品质和更好地规划职业生涯。全书分为六章，其顺序安排与主体教材一致，每章均包含“知识结构归纳”“知识链接”“生活感悟”“知识检测训练”等模块。其中，“知识检测训练”模块包含填空题、选择题、判断题、简答题、案例分析题等多种题型