本书描述了一匹马的一生。斯摩奇原本是一匹出生在荒原上的野马，过着自由自在的生活。从第一次睁开双眼，它便贪婪地认知和学习世上的一切。故事记录了它的第一声嘶鸣、第一次站立、第一回遇险……后来，斯摩奇被一位名叫克林特的牛仔捕获，被训练成一匹牧牛马。斯摩奇生性聪慧，很快就成为一匹远近闻名的牧牛马，这也引来了居心叵测之徒的觊觎。

本书讲述了一个木偶娃娃海蒂曾跟随水手一起体验惊险刺激的海上生活，也曾逃脱海岛土著的魔爪，还当过画家的模特、展览会上的明星……海蒂的这“一生”，既感受到了来自人间的温暖和关怀，也体验到了世态的无常和炎凉，但她从未放弃自己，始终对人间的一切充满憧憬，对她关注的人充满爱与祝福。海蒂那亦悲亦喜的回忆，一定会将孩子们带入一个美好

本书的主人公杜立特医生十分喜爱动物，在他的花园里收留了许多生病或是无家可归的动物。他养了一只十分聪明的鹦鹉，教他用动物的语言和动物们交流。从此，杜立特医生进入了一个奇妙、有趣的广阔世界。他不仅和许多动物成了朋友，还不远千里到非洲去给生病的猴子看病，从而开始了一系列惊险、刺激而有趣的冒险行程。

本书讲述的是13世纪和15世纪两个吹号手的传奇故事，也是一个关于珍宝、忠心和诺言的传奇故事，由誓言、引子、16个章节加尾声组成。13世纪的吹号手尽忠职守，为波兰牺牲生命；15世纪的约瑟夫一家为了守护稀世珍宝塔尔努夫水晶球，经历了各种危机和阴谋。小说充满了悬疑和高潮，展现了波兰历史中的一段过程，弘扬了忠心和诺言的精神。

本书联系乌托邦/反乌托邦理论，立足于文本，对怀特海德的四部作品《直觉主义者》《第一区》《艾佩克斯藏痛贴》《地下铁道》进行解读，多角度、有侧重、系统性地考察了怀特海德小说中技术进步、非裔社群、城市空间等主题与乌托邦／反乌托邦之间的互动关系，并阐述了含混、寓言、讽刺、时代错置等文学技巧对小说的乌托邦/反乌托邦主题的凸显。本

本书首先对历史文献资料和相关当代研究资料进行了深入的发掘、解读、分析、阐释和运用。其次，彰显民国时期基于时代的需求和使命，中国学人吸收、借鉴美国文论的同时，所进行的超越、争鸣和对话。最后，对民国时期美国文论在中国传播方式的探讨体现出跨文化传播的某些共性特征，对中国文化的国际传播有借鉴意义。民国时期传播到中国的美国文论大

本书讲述了一个生活在保加利亚的农家男孩多伯瑞的故事。多伯瑞力大无穷，乐观向上，对自己的农村生活感到满足。随着时间的推移，他的艺术天赋逐渐显现，他渴望去远方的城市学习艺术，但又不愿离开自己心灵居住的地方。这本书通过多伯瑞的成长经历，探讨了故乡、梦想和远方等主题，展现了一个年轻男孩在面对选择时的纠结和成长。作品荣获纽伯瑞儿

你有最好的动物朋友吗？“臭鼬、土拨鼠、乌鸦、一位心不在焉的爸爸、一艘还没造完的独木舟……”欢迎你走进斯特林·诺斯的家。十一岁的男孩斯特林的新宠物是从森林里发现的一只浣熊宝宝。之后的一年里，浣熊小淘气和斯特林成了最好的朋友。他们一起游泳、钓鱼、冒险，共患难同快乐。然而当春天再次来临时，小淘气却离开斯特林走向森林……这本书

10岁的露辛达·怀曼热爱轮滑，但她的父母对她要求十分严格，想每天滑轮滑对她来说是非常困难的。当她的父母去意大利旅行，不得不把她留在家里，并交由彼得斯小姐和内蒂小姐照顾时，她得到了每天都能滑一段时间轮滑的许可！她穿着轮滑鞋在城市里四处探险，每天都能认识新朋友，展开新的冒险，并在这个过程中不断产生新的人生体悟。主人公露辛达

本书讲述了20世纪初，小女孩弗兰西·诺兰在布鲁克林区威廉斯堡的成长经历。弗兰西出生在一个清贫的家庭，面对家庭的不幸、学校的歧视和社会的不公，她始终保持着尊严和对知识改变命运的信念。尽管生活充满挑战，弗兰西仍然酷爱阅读，坚强不屈，对生活充满热情，最终通过自学考上大学，走出了贫民窟。书名中的“树”指的是能在水泥地里生长的天