本书(2005年第一版，2013年第二版)在使用过程中深受师生的欢迎，2013年出版的第二版，累计销售4187册。但是，随着新时代教师教育政策的变化和中国教育史学术研究的发展，有进一步修订完善的必要。主要修订如下：一是吸收了最新研究成果，适当增加了拓展阅读的内容；二是对第十七章的第一节、第二节，第十九章的第一节、第二节

本书在详实的历史文献基础上，以比较研究和案例分析的形式讲述了日本江户时代私塾教育的发展、特征及其历史影响。书稿共分五章，通过不同时期汉学塾、国学塾、洋学塾等典型私塾和塾主的案例分析，叙述了江户时代前和江户时代私塾教育内容及教育目标的变化。本书是对日本教育史研究领域的拓展和延伸，能更深层次地认知和把握中日文化的差异，为教

本报告的编撰主要着眼于近5年民办教育发展概况和民办学校系统内部尤其是师资建设、学生发展情况。课题组收集了涵盖全国31个省、自治区和直辖市的民办教育基本数据；同时，致力于分阶段建设民办教育数据库，为政策决策提供数据支持。本报告呈现了我国当前民办教育领域改革发展的现状，剖析民办教育实践中师生发展所面临的热点和难点问题，为进

专著，本书是2023年度教育政策研究报告。由“总论+专题”组成的年度政策“体检”报告。总论站在全局、立足全面、把握要点、兼顾各方，对2023年国家和湖北省的教育政策作扫描式概述，形成总体判断和整体印象；专题报告，突出年度特色和重点，聚焦年度教育政策热点，进行深度剖析，梳理这类专题的政策脉络、现实状况、问题原因，提出政策

《新一代科学教育标准（附录）》由来自美国26个州的41位国家级科学教育专家组成的编写团队开发完成，是目前美国最新的一部科学教育标准，是指导科学教育的纲领性研究文献。在整个研发过程中，全美各州参与小组都给作者提供非常实用的反馈意见和指导建议。该标准的制定，对k-12年级的科学教育课程制定具有重要的参考价值，对科学教育课程

本书主要包括对已有内容作进一步修订完善、充实最新研究成果，同时适当增加20世纪八九十年代以来外国教育发展史的新内容。修订反映外国教育史学科最新理论研究成果和最新实践成就，全面展示外国教育实践和思想发展历程，更新表述方式和有关概念，更好满足教育学专业本科生学习和社会民众了解人类教育发展历史的需要。

本书从徽州近代士绅群体的构成、士绅兴学、新式教育建构等三个方面勾勒徽州教育近代变革的轨迹，探讨转型期围绕教育而形成的地方权力分配问题，具体分析士绅、地方政府的角色和地位，探究国家与地方之间冲突与合作并存的关系网络。本书对徽州近代士绅参与教育的动因、教育变革中士绅活动和作用以及近代徽州教育呈现的地域特色等问题进行专题研究

全书分为九个章节，第一章是教育智库的基本内涵，第二章是新型教育智库的现状与特征，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第四章是公共教育服务和教育治理，第五章是教育治理模式，第六章是地方教育智库建设，第七章是高校教育智库建设，第八章是区域教育治理与教育智库发展，第九章是教育智库服务区

本书稿内容分清末内蒙古西部蒙旗扎萨克衙门档案教务教案史料汉译和国外刊行的乌审、鄂托克等蒙旗与城川往来文书汉译两部分。共收录档案文件826件，其中国外刊行的有66件。起于光绪四年讫于宣统三年。

本书是一部以百年时光为脉络、生动镌刻定边教育发展史诗的纪实类作品，是陕西省定边县文史资料辑录的又一力作。全书以八大主题篇章构筑历史纵深——从科举制度孕育文脉根基的“鱼跃龙门话科举”，到近代先驱“筚路蓝缕传薪火”的拓荒壮举；从新旧教育思想激荡的“重教劝学启新知”，到特殊年代里“峥嵘岁月燃激情”的精神火炬；从改革开放后“平