本书按主题划分，每周一个主题，共16周，每周3篇，全书共48篇。全书精选短小精悍的文言文片段，正文全文注音并断句，配以详尽的注释与译文，同时每篇文章后设置相应的练习题，帮助孩子们开启文言文阅读的大门。每周周首页用简短的话介绍本周主题，周末介绍与单元主题或文章相关的文学文化常识。每篇文章还配有示范诵读和视频微课，方便孩子

本书是小学语文现代文阅读总复习讲练结合练习册。全书以文体为纲分为三编，涵盖小学阶段重要文体。三编下设的十二个章节，囊括教材及考试常见十二大主题，包括自然旅行记、风物漫游记、生物观察簿等内容。选文均来自名家名篇或名校真题。全书讲练结合，每个章节设置两篇讲解篇、一篇练习篇。讲解篇题目涵盖小学各类文体及知识点讲解，通过“抽丝

《中华传统六艺创新性转化在学校课程建设中融合的实践研究》”的基础上，又在“海淀区‘十三五’教育科研规划课题校长委托课题《中华优秀传统文化在小学教育活动中的实践研究》”进行了延伸与发展，其终极目标是在学校教育中发挥中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化正面的、积极的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增

本书分为三个篇章——“理论研究”“教学实践”“反思总结”，向读者介绍了笔者多年来的教学经验，总结了如何让学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣，让学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

本书以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据，以教育部2013年审定的义务教育小学数学教科书《数学》(1-6年级上下册)为参考，书中收录和分析了大量教材，注重理论联系教学实践。全书分为两个部分，第一部分对《义务教育数学课程标准(2011年版)》进行了总体介绍，较为详细地分析了标准规定的数学课程的基本理念课程总目

本书共分六编：第一编小学语文课程论；第二编小学语文教材论；第三编小学语文教学论；第四编小学语文学习论；第五编小学语文教研论；第六编小学语文教师论。共有十三章：第一章语文课程的性质；第二章语文课程的目标；第三章语文课程的标准；四章语文课程的内容；第五章语文课程的评价；第六章小学语文教材；第七章小学语文教学原则；第八章小学

本书内容包括：把孩子装在心里、重塑空间建家园、和谐关系一家亲、丰盈生活育品格等。

《中国教育现代化2035》提出“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”的教育发展目标，即“五育融合”教育。“五育融合”是对“怎样培养人”这一问题的科学回答，强调了个体发展的5个维度。本书围绕“融合”发展理念，分“融美乐创”“向美而行”“慧美而育”“尚美而生”“志美而厉”“和美而建”等几大部分，理论结合实践案例

全书共分为四个部分，第一部分：会用数学的眼光观察现实世界；第二部分：会用数学的思维思考现实世界；第三部分：会用数学的语言表达现实世界；第四部分：应用意识和创新意识。编者力求从符号意识、数感、量感、空间意识、几何直观、推理意识、运算能力、模型意识、数据意识、应用意识和创新意识这11个核心词，来呈现小学数学课堂教学中核心素

小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础课程。在大单元科学课堂中，我们期望学生能够自主探究、大胆发现、主动交流。《基于核心素养的小学科学大单元教学实践》以核心素养与小学科学大单元教学的内涵为线索，主要阐述了小学科学教育的单元整合实践，并着重分析了小学科学大单元教学的教学设计、活动实施、教学评价等内容，在进行小学科学