本书紧密结合中小学班主任工作实际，根据党和国家的有关方针政策，结合理想信念教育、师德师风建设、班级管理策略、班级活动组织、劳动教育实施、青春期教育、生态文明教育、网络文明教育、心理健康教育、家校社协同育人、家校沟通合作等16个专题，重点围绕班主任工作与教育教学中的热点难点问题解析典型案例，对情景题比赛进行教育理念、专业

本书内容包括：“览自然画卷，品岁月温柔”“见字如面，展信舒颜”“我为师友画像”“传承家风国风，谱写美好人生”“守护多彩生命，共促万物和谐”“设计名著展板，消除经典隔膜”等。

本书拟设计并开发出中国县域基础教育信息化动态测评模型，其对深度测评和研究我国县域基础教育信息化发展水平差距、推动我国基础教育信息化发展具有十分重要的价值。(1)提出了我国县域基础教育信息化发展水平(BEIDL)动态测评系列理论。分析了国际基础教育信息化测评研究的思路、工具与技术。

本书论述了指向深度学习的高中美术学科教学的基本要求，其中包括如何制订素养导向的学习目标、如何设定引领性学习主题、如何设计挑战性学习任务/活动、如何开展持续性学习评价、如何创设开放性学习环境、如何进行反思性教学改进等，并围绕这些基本要求提供了教师进行教学实施的指导和丰富的教学案例参考。

本书以学生一日学习生活为场景，基于运动改造大脑、强健体魄的原理，落实“学生每天校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的要求，聚焦“体质”关键词，提供晨跑、课间微运动、大课间体能健康操、课后服务体能挑战赛、家庭体能作业、体测日体能模拟赛六个主题的案例，包括活动方案、活动图片和活动视频等内容，帮助中小学体育教师更好地设计多样化、

该书稿从学校实践出发，回归学校实践，共分学校教育哲学、学校文化系统、学校课程体系、学校课堂形态、学校组织结构、学校教师成长、学校特色建设、学校评价体系等八个方面，研究与探索中学学校高质量管理之路：知行合一，事上练，贴地而行，上下求索。

本书展现了先行先试、勇于探索的“深圳经验”。一百个生动的案例背后是一百个鲜活的思想，以及由思想伟力带来的宝贵的教学改革实践。理论篇包括四个方面：整体育美——课程创变的理论源点、四维范式——课程实施的育人模型、学研落评——课程研发的教研模式、素养导向——单元教学的策略路径；实践篇包括详案和简案，也涵盖四方面的教学案例：统

本书分为上中下三篇。上篇为初中英语跨学科单元主题教学理论阐释与实践指导，上篇从理论的高度出发，对初中英语跨学科单元主题教学进行了全面的阐释和指导。中篇为初中英语跨学科单元主题教学实施案例，通过具体的教学案例，展示了跨学科单元主题教学在不同年级的实施情况。下篇为初中英语单元主题教学实践的思索与展望，对初中英语单元主题教学

本书精心挑选了一系列基于作者亲身经历的跨学科教学案例，旨在为教师们提供实践上的启示和参考。这些案例不仅涵盖了广泛的学科领域，包括物理、语文、数学、化学等，甚至还有跨越三个或三个以上学科的综合性案例；而且它们都注重从学生的日常生活出发，切入点小而具体，使得读者在阅读时感到亲切，学习起来更加容易上手。

本书深入探讨了城镇学校在新时代面临的内在挑战，并就如何应对这些挑战提出建设性的观点和解决方案。城镇学校的发展与定位已成为当今教育领域的焦点之一，迫切需要调整定位以适应社会发展的需求。同时，城乡教育的差异性也给城镇学校带来了挑战，如何实现教育资源的均衡分配成为亟待解决的问题。在课程改革方面，城镇学校需要更新办学理念，适应