本书从爱岗敬业、尽职尽责、专心致志、精益求精、天道酬勤、锐意进取、持之以恒、创新突破、协作共进九个方面，对大国工匠精神进行了全方位的剖析，同时采用了大量的匠人故事，并通过对故事进行解读让读者能深入地理解工匠精神，最终使工匠精神在当代得到更好地传承和发扬。

本书对《小窗游记》进行了译注和评析。书中萃集了儒、释、道及诸子百家的精华语录，内容则涉及修身、养性、治家、为学、立德、立言、致仕、交友等诸多方面。

本书内容共分为七章。第一章从中国传统生态伦理观的生态文明底蕴入手，介绍了生态伦理思想的基本理论，分析了中国传统生态伦理观的文化底蕴及其现实意义。第二章分别揭示了道家、儒家及佛教生态伦理观所蕴含的生态智慧。第三章则梳理了中国传统生态伦理观及西方生态伦理观的发展脉络，并对中西方生态伦理观进行了多方面的比较分析。第四、第五章

本书收录了鲁班教子、刘实的失误、范仲淹家风等30个家风故事，并设有21天养成一个好习惯、和孩子聊一聊梦想、来一场家庭演讲比赛吧、写一写你最尊敬的老师、一起来读书吧等6个活动设计。

本书着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。书中共包含六部分，主要包括：感悟道德力量、践行职业道德基本规范、提升职业道德境界、遵循法律规范。通过对这些

本书是国家“十三五”出版规划项目“敦煌与丝绸之路研究丛书”之一。本书以特定时空条件下的社会政治、经济、文化为背景，以儒释伦理思想为基础，着重考察了8至10世纪敦煌地区家庭中的亲子、夫妻、兄弟、僧俗等家庭关系及其所体现的伦理规范和道德标准，揭示了其家庭伦理的区域特色，归纳和总结了敦煌家庭伦理得以实现的社会基础与发展特点。

本书按照教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》(2020年版)的要求编写而成，是与中等职业教育课程改革精品教材《职业道德与法治》配套的教学用书，旨在帮助学生梳理、深入理解和巩固所学知识。本书共六讲，其章节顺序与主体教材一致，每讲均包含“知识结构归纳”“学习指南”“生活感悟”和“知识检测训练”等版块。本书内容全面，

本书是中等职业教育德育课程改革国家规划新教材《哲学与人生》的第五版。本书根据当的十九届四中全会等有关会议及文件精神，结合中职教学和学生实际，在第四版教材基础上编写而成。全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”，“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”，“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”，“顺应历史潮

通过对苗族经济伦理的全面考察，本书清晰地呈现了苗族经济伦理思想具有互助互惠、崇尚公平、义重于利、生存第一等经济文化特征。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

家庭是社会的基本细胞，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础。《老一辈革命家和先进模范人物好家风故事集》选取毛泽东等30多位老一辈革命家和马永顺等20多位先进模范人物的家风故事，对于广大干部群众继承和弘扬革命前辈的优良家风，做家庭建设的表率，把修身、齐家落到实处，具有重要教育意义。