朱小蔓教授是我国当代著名教育学家、教育家，是我国情感教育研究的开拓者和实践者。朱小蔓教授十分重视理论研究的教育生活基础与实践指导价值，几十年来在情感教育、道德教育、教师教育和教育哲学等学科领域建树颇丰，其理论研究成果不仅在海内外受到学术界的共认和推崇，更重要的是在我国广大中小学教育实践中产生了深远的影响。她将教育生活视

本书分为“在教育思辨中生长”“在教育细节中修行”“在教育阅读中明亮”“在提升格局中突围”四辑，收录了《教育：一种享受的过程》《把课上好，就是最好的师德》《读书方知识字少》《对自己的面孔负责》等文章。

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本书阐述了教师校本研修的目的、路径、方法和境界，内容包括：改善心智模式、好实践长出新观念、何以走向日常化、建立自己的山峰、培苗先培根、用观察打开课堂“黑箱”、用调查搜集证据、心灵世界的宽广。

初中生名著阅读指导手册（八年级）

本书为英语（外研版）三起3上同步教辅图书，内容与课时同步，通过8-19分钟的当堂练习，一方面满足老师检测当堂授课效果的需要；一方面帮助学生及时消化当堂基础知识。以基础为主，面向全体学生，难度定位在最基础的层面。第一部分是10个Module的课堂基础题，每个Module有两个单元；第二部分是单元测试卷；第三部分是期中期末

本书为英语（外研版）三起4上同步教辅图书，内容与教材同步，通过练习，一方面满足老师检测当堂授课效果的需要，另一方面帮助学生及时消化当堂基础知识。习题内容与教材联系密切，多样化、有趣味性的习题使学生及时有效地巩固学过的知识。全书由课堂基础题、单元测试卷、期中测试卷、期末测试卷组成，另配有参考答案。课堂基础题全面考查每一个

两位儿童和青少年心理健康领域权威专家为每一位想知道如何判断正常的心理健康和行为，以及如何在为时已晚之前进行干预的大学生家长提供指导。 所有的父母都在为放手做准备。然而，为人父母的矛盾之处在于，我们对青春期晚期的发育和风险了解得越多，对孩子的未来就越害怕，我们也就越想要参与他们的生活。在青春期中后期，也就是学生上大学前

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本书分为六章，第一章系统介绍了学校德育的总目标、具体目标和子目标；第二章围绕知、情、意、行四个方面设置课程系统；第三章介绍智慧德育文化建设系统、自主管理系统、综合体验系统和综合素质评价系统组成的操作系统；第四章介绍由班主任培训系统、家长培训系统、年级学生活动系统、智慧班级管理系统、安全及常规工作系统和团队工作系统组成的