本书是原书修订第2版,在第一版的基础上,教材体系更加完善,内容也做了进一步充实。对于本专科大学生而言,可做教师资格证考试和研究生入学考试用书,对中小学教师来说,是在职学习、培训和从事教育、教学研究的重要参考材料。本教材在修订工作中进行的修改主要为:一是对陈旧的内容进行更新;二是在每一章增设前沿问题研究。
《教育哲学》重点阐发四个教育原理,这四个教育原理构成本书的主要内容。首先,社会转型必导致教育在刚性教育与柔性教育之间重新作出选择。乱世必重视“奖励耕战”之刚性教育。第二,有效的体育要么依赖于劳动要么依赖于运动。第三,有效的道德与法治(德育改革)总是立足于情理冲突并由此走向情理交融。第四,有效的知识学习(智育改革)的关键
本书分为出版发行会议;指示、决定、请示、函;出版委员会、出版总署工作;新华书店工作;华北联合出版社、上海联合出版社工作;人民教育出版社工作等内容。
本书分为出版委员会;华北人民政府教育部教科书编审委员会;上海中小学教材编审会;中央人民政府教育部、各大区教育部;中央人民政府出版总署编审局等部分。
本书从学习型组织引发的思考,创建学习型教师队伍的策略,实践自助式自主培训,突破与创新几个方面阐述学习是优秀教师的成长修炼。通过学习,教师可以重新创造自我,重新认知这个世界,并拓展创造未来的能力。学习型教师是未来教师的发展方向。学习型教师既是个体学习者,整体上又应是倡导和推动社会迈向学习型社会的主流。教师学习将为学校和教
本教程分劳动教育篇和创新创业篇,共十章,以黄炎培职教思想为主线编写劳动教育内涵、精神及形式,结合大学生创新创业相关方法论,用劳动教育为创新创业提供正确引导,用创新创业为劳动教育注入创新活力,劳动教育与创新创业的结合旨在为我国产业创新升级、经济增速换挡和国家长远发展提供全面的创新型人才支撑,重要的现实意义和可资借鉴的价值
此书稿为儿童心理健康科普读物。作为家长,哺育子女往往是重要的家庭责任,养育是一个需要学习、与孩子共同成长的过程。近年来,儿童的心理问题越来越突出,国家也出台了相应的心理健康指导规划,本书邀请了一批四川大学华西医院心理卫生中心的专家进行关于儿童心理养育相关知识的普及和介绍,针对儿童不同的心理健康问题给予深入浅出的阐述,希
本教材为高职公共基础课教材,教材结合教育部心理健康课程相关文件要求,依据学生心理发展特点和需求,立足多年心理健康课程教学经验,同时结合教育部心理健康课程相关文件要求,在原有的心理健康课程基础上,深入开发的心理成长教程。主要八个项目,具体为大学生心理健康概论、校园常见心理疾病的鉴别、自我意识、认识人格、情绪管理、人际交往