乌莎·戈斯瓦米教授探究了儿童从出生到青春期的心理，利用最新研究成果，阐释了语言发展和逻辑推理等关键问题，突出了童年期安全依恋的重要性，分析了学习的过程。儿童逐步增强对周边世界的理解，语言和道德理解等复杂能力也随之发展。儿童与同龄人的关系为何对于心理发展尤其重要？儿童如何以及为何发展成现在的样子？现阶段的发

在与女儿建立亲密关系的过程中，简戈德伯格产生了疑问：为什么母女的关系如此重要和紧密？作为母亲的女儿，作为女儿的母亲，作为一个精神分析学家，她在探索一个重要的事实我们与母亲的关系，影响我们人生中的一切重要关系。这本书为我们阐述了母女关系复杂的特质和心理因素：两个女人在彼此身上同时寻求着个性和亲密。母爱是伟大无私的，它像水

从怀孕到孩子降生，每一位准妈妈都会在40周左右的时间内经历一系列的身心挑战。本书作者结合孕期不同的身心主题，分享自己十月怀胎的亲身经历，并针对孕期内准妈妈在心理、生理、工作、生活中可能遇到的状况给出建议。同时，书中的冥想练习部分通过对呼吸的觉察、调整注意力、学习与疼痛相处等不同形式，帮助准妈妈学会敏锐地觉察身体的变化，

本书是婴幼儿托育服务与管理专业融媒体教材之一。主要介绍婴幼儿心理发展的特点与培养方法。本书共12章，第一章绪论综合介绍婴幼儿心理发展的研究对象、研究内容、基本任务、发展趋势、特点、意义及学习方法，第二章介绍婴幼儿心理发展的主要理论和影响因素，第三至十一章介绍婴幼儿动作、注意、感知觉、记忆、想象、言语、思维、情绪情感以及

本书以就业为导向，满足幼儿教师资格证考试基本要求，注重幼儿教师对0-6岁儿童身心发展全面认识，紧扣幼儿园教育纲要与幼儿园工作规程，结合当前课程教学改革；课程内容依据学前儿童认知、情感、个性等基本心理因素来布局，体现最新研究成果，对接幼儿教师职业标准，易学易懂，融入中国传统文化，彰显思政要求，结合融媒体教材建设，努力做到

随着未成年人人格偏离和人格障碍患病率的不断提高，未成年人的人格健康问题日益受到人们的关注和重视，青少年的人格教育和心理素质的培养已经成为当下重要的社会问题。本书在研究过程中主要运用社会学、心理学的有关理论和方法，构建研究问题的理论分析框架，以对未成年人的人格健康进行构建和促进。本书首先就未成年人健康人格的相关理论知识进

《学前儿童行为观察》是一部高职院校学前教育专业教材，系统介绍学前儿童行为观察涵义、学前儿童行为发展、学前儿童行为观察理论，以及学前儿童行为观察方法与分析应对。教材紧扣学前教育专业人才培养目标与执业资格考试大纲，依据教育部专业教学标准，以教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》为指导进行编写。教材坚持

本书针对高校幼教专业学生、教师及幼教从业人员和爱好者为读者对象，内容编排遵循发展心理学的学科基础知识内部逻辑，进行了系统、深入、完整的设计；前两章从学前儿童发展心理学概述、理论流派讲起，综述学前儿童发展心理学的理论基础；三至八章分别阐述学前儿童心理发展的各个重要方面，即生理基础、感知觉与动作、认知、情绪情感、社会性、社

本书作者对平时咨询工作中学生及家长常有的一些困惑进行总结，通过原理分析、案例说明、点评分析等方式，帮助学生及家长朋友们找到答案。具体内容包括：老师让我带孩子去做心理咨询、那些走进心理咨询室的孩子、陪伴和帮助患抑郁症的孩子等。

本书分基本观念篇、专业成长篇、育儿实践篇三部分，内容包括：“爱一个人好难：中国孩子的感官发展之路”“触觉：情绪节拍器，认知发动机”“前庭平衡觉：感官司令部，感觉平衡器”“零的焦点”“抓周之惑”“两小无‘猜’”等。