本书作者将近年来老师和孩子们一起感受世界的21个班本课程实践活动案例汇集成书。在此次汇编的班本化探究式主题活动中，可以看到孩子们更加积极、主动地参与、发现，在与同伴、教师合作中探索、解决问题，从中获得各种知识和经验。教师在课程创生中对于引发幼儿深度学习的思考更加深入，遵循幼儿的发展规律，支持幼儿动态地进行探究活动。希望

本书共分三个部分。第一部分为“幼儿园一日生活基本环节具体操作指导”，主要按照幼儿园一日生活中基本环节的操作步骤，提出具体详尽的操作方法，同时指出保教人员在以上具体工作中可能出现的问题，并提出一些可供参考的策略；第二部分为“幼儿一日生活中常见行为问题的对策指导”，主要列举幼儿在一日生活中常见的18种行为表现，通过行为描述

本书内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园班级一日常规管理、幼儿园班级教育教学工作管理、幼儿园班级卫生保健管理、幼儿园班级安全管理、幼儿园班级保教队伍建设、幼儿园班级公共关系管理、幼儿园班级文化建设等。

本书分为“我上幼儿园”“我能行”“我的动物朋友”“我不怕冷”四个主题，并围绕主题设计实施方案，包含主题说明、主题目标、主题脉络图、主题活动月计划等。

本书共十一章，内容包括：管理与幼儿园管理、幼儿园管理体制、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园人力资源管理、幼儿园卫生保健工作管理、幼儿园安全工作管理、幼儿园总务工作管理、幼儿园保教工作管理、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管理、幼儿园工作评价。

本书共分九章，内容包括：学前儿童保育学的概述、学前儿童发育的规律、学前儿童营养、学前儿童生活中的保育、学前儿童的安全与保育、幼托机构环境保育等。

本书共七个单元，内容包括：“幼儿园音乐教育与幼儿的发展”“以嗓音为媒介：歌唱教育活动指导”“以身体动作为媒介：音乐欣赏教育活动指导”“以身体动作为媒介：集体舞教育活动指导”“以打击乐器为媒介：打击乐教育活动指导”等。

本书共分八章，包括幼儿园环境创设基本理论、幼儿园环境创设原则、幼儿园空间环境创设、幼儿园区域活动环境创设、幼儿园主题活动环境创设、幼儿园特色活动环境创设、幼儿园创意墙饰创设、国外幼儿园环境创设(以韩国、丹麦为例)。

本书共六章，内容包括：幼儿园环境创设概述、幼儿园主题墙饰的设计与制作、幼儿园各领域活动区的环境创设、幼儿园区域活动的环境创设、幼儿园主题活动与特色活动的环境创设、幼儿园附属设施设备的环境创设。

本书基于客观准确基于客观、准确、完整的原则筛选文稿,收录了中心员工2012-2022年具有代表性的学术论文,多数已正式刊登于期刊、报纸中。共分为理论探讨篇、实证分析篇、实践交流篇。其中理论探讨篇重在理论构建、理念分析,实证分析篇强调基础数据、客观事实,实践交流篇则聚焦优秀活动、课程案例。通过这三个篇章呈现中心近十年在校