本书收录了部分中等职业学校加工制造类专业教学标准，包括钢铁冶炼、金属压力加工、钢铁装备运行与维护、有色金属冶炼、机械制造技术、机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修等20个专业的专业教学标准。

本书收录了部分中等职业学校石油化工类专业教学标准。包括化学工艺、工业分析与检验、化工机械与设备、化工仪表及自动化、精细化工、生物化工、高分子材料加工工艺、橡胶工艺共8个专业的专业教学标准。

本书讲述了数字化校园建设需要达到的软件及硬件要求，介绍了数字化校园建设的应用性成果，主要包括校园网络、多功能录播室应用、网站应用、教学资源库应用、电子图书应用、校园管理平台等；然后阐述了数字化校园建设的未来发展规划。

《大学生活及职业生涯发展指导/高职高专应用型规划教材》为进入高等职业学校学习的学生提供学习、生活方面的指导，同时为高职学生职业规划、就业、择业、创业提供帮助。

本书主要针对技工院校学生开展晨读活动而编写，希望学生通过朗读古今中外的名篇名段，增强综合素质，提高语言表达能力，提升文化素养。全书内容按照36周安排，每周为周一至周五5个部分，每天两个单元，分别为中文阅读及英语口语训练，中文内容包含古典文学、现代文学欣赏，ì

《琢玉：班主任爱的故事》的主要内容包括：给“丑小鸭”腾飞的机会；春风化雨润物无声；他这样走出“失恋”的阴影；汪洋中的一盏明灯；待他化蛹为蝶；情理与关爱使心理错位让步；中编心雕情琢以心育心；心雕情琢，静待花开；沟通从聆听开始；一个孩子的心智成长；用智慧化解矛盾等。

本书基本涵盖了现代社会所需要人的核心职业能力。上篇心态与意识培养，内容包括：积极心态——人生成败，在于一心等。下篇核心能力提升包括：自我学习能力、问题解决能力、创新能力、人际沟通能力、团队合作能力。

团队合作能力培养与训练

2014中国高等职业教育质量年度报告

本书是国家示范性高职院校建设项目“学生综合素质培养模式研究”的重要成果之一。高职学生职业素质培养要以社会和企业需求为导向，坚持学生社会素质培养为基础，职业素质培养为核心。本书将学生职业素质划分为学习能力、沟通能力、创新能力、职业生涯规划、团队合作能力、企业文化与职业道德、创业能力、面试能力和毕业生离校9个模块，设置了学