艺术院校思政课教学不仅要遵循普遍性，更要体现特殊性,彰显个性与特色。即依据“因材施教”原理，探索“一体两翼”式教学模式（针对艺术生人文素质相对薄弱且重视专业学习的现状，探索艺术院校“一体两翼”式教学模式，即艺术院校思政课必须以思想政治教育为核心即“一体”，人文素质教育为保障，艺术类思政资源为辅助，即“两翼”，因材施教，

本书主要包括就业形势与政策法规、就业准备与方法、创新与创业、创业准备、企业管理经营等内容。本书在编写时多结合实际案例，将相关知识和技能点恰当地与案例相融合，让学生从案例中吸取成功就业或者就业失败的经验或教训，以提升其就业能力；同时设置“创业宝典”、“创业实训”等栏目，让学生模拟创业，在实践中培养创业意识，提高创业能力。

本书主要包括三部分内容，首先本书针对高职院校教学的要求和特点，对高职新生普遍关注的话题一一作出回答，以帮助学生在尽可能短的时间内了解大学生活全貌；其次，本书较为全面地介绍了与学生学习生活密切相关的法律法规、政策制度等；此外，本书还讲述了发生在同学身边的典型故事，对高职新生如何规划自己的学习生涯、开启职业人生，具有启发借

本书共分5个课时，内容包括职业与成功、职业支点、职业与企业、职业的法律保障、职业生涯发展。具体介绍了面向成功的职业规划、职业道德规范、企业中的职业、劳动合同、求职方法等内容。

《职业生涯设计（修订版）/全国中等职业学校公共素质教育系列教材》一改传统教材文字烦琐现象，课前安排学生进行准备；课中在师生互动过程中穿插背景知识、阅读材料、经典案例、名人故事、讨论交流、自我测试、角色扮演、模拟演练等；课后安排主题辩论、同伴互助、实作训练等。突出了学习的趣味性、实效性。主要内容包括模块一初识职业生涯设计

本教材为中等职业教育课程改革规划新教材配套教学用书，共分五个模块，每个模块相对独立，具有明确的训练目标，可操作性强，可有效评价训练效果。各个模块由不同的任务组成，每个任务由题记、情景回放、任务导航、拓展训练、成功分享五部分组成，从体例和编写思路上均体现能力本位的教学思路，强化创业能力训练和相应行为习惯的训练及养成。本书

本书围绕省级教学团队的目标和内容，重点阐述专业教学团队的内涵、建设方法和途径等方面的内容。全书由绪论、团队理论基础、专业教学团队建设的理论依据、专业教学团队概述及评价体系、高职教学团队的组织管理、高职教学团队建设的途径和措施、六安职业技术学院数控专业教学

《就业与创业/中等职业学校综合素质教育教材》在内容结构上注重理论和实践相结合，并辅以先进典型事例和极具启发性的思考案例，让学生在掌握知识和技能的同时，学会思考自身的发展方向和就业途径。 一是适应性强。《就业与创业/中等职业学校综合素质教育教材》针对中职学生的基础和素质特点，围绕学生关注的就业问题，做了科学实用的阐述，

本书在深入分析当前高职院校就业指导课的现状，全面总结高职院校就业创业的经验，广泛参阅企业及相关人力资源部门用人条件的基础上编写而成。全书对框架结构、内容选择、资料应用等进行了精心布局与推敲，目的在于弥补同类教材忽视与不曾关注的内容，扩宽高职学生视野，引导和推动高职学生实现更高质量的就业。本书框架精巧、内容丰富、特色鲜明

本书是教育部立项建设的“十二五”职业教育国家规划教材，以任务为导向设计了认知篇、准备篇、体验篇、收获篇等4篇，共20个大任务23个子任务，引导学生认识顶岗实习的重要意义和目标，做好顶岗实习的各项准备工作，体验并记录顶岗实习期间完成的岗位工作，收获总结顶岗实习的各类成果。每个任务均包括任务描述、任务目标、任务指导以及完成