本书主要围绕中小学课堂核心素养的教学方式进行的讨论与分析。上篇分别从学科核心素养概述、单元教学任务统整、核心学习活动设计、教学方式变革路径、“教-学-评”一体化实施等方面进行研讨；下篇则选用具体课堂实际教学课例分析进行案例讲解，包括《骆驼祥子》《一堂习作课的心理学视角》《小小鞋码大学问》《简·爱》《把爱带回家——青春期

本书共六章：第一章全面分析了家国情怀内涵及特征、家国情怀素养及价值，探讨了学生家国情怀素养培育的方法路径，为全书建立了理论基础和框架总纲；第二章到第五章，从实践维度确立了四大探索方向，即思政课中的家国情怀教育、历史课中的家国情怀教育、聚焦家国情怀的政史融合教学和聚焦家国情怀的学校融合活动，从实践策略和路径方面展示了研究

本书主要内容包括：单元学历案概述；理论框架与文献回顾；单元学历案的设计与开发；单元学历案的实施策略；单元学历案教学的评估与反馈；挑战与未来展望。

本书内容主要分为理论基础与文献综述、道德与法治教育模式的构建、道德与法治融合教育模式的实施策略、实践案例与效果分析、挑战与对策、结论与展望六大章，梳理了道德与法治教育的发展及主要理论，探讨了整合课程内容、创新教学方法、完善评价体系的方法，并提出了具体的实施步骤和措施。

本书共八章。第一章从教学理念的演变与发展出发，阐述高中化学教学的目标与价值、高中化学教学评价，以及当代化学教学理念的核心思相；第二章至第八章分析了高中化学课程设计原理、高中化学教学方法与策略、学生科学素养的培养及教师专业发展、高中化学实验教学研究、高中化学教学的学科融合实践、高中化学课程思政教学，以及面向未来的高中化学

本书基于学生创新素养培育面临的困境，讨论创新人格、创新思维、创新实践三个创新素养层级间的关系，精准匹配初中物理跨学科实践学习和创新素养培育的适切点。通过“提炼主题、精准目标、精心准备、亲历实践、多维评价”的学习路径，开发设计初中物理跨学科实践学习案例，探索创新人格、创新思维、创新实践的培育策略，为培育学生创新素养、提升

本书将理论与实践相结合，分为上下两篇。上篇分别从中学德育活动课程目标体系、内容体系、评价体系及各学科协同育人四个方面，讲述了基于核心素养的中学德育活动课程体系构建。下篇主要讲述小学德育，先讲述了小学德育教育的基本理论、主体、环境等内容，再以平阴县实验学校“悦生六季”系列课程为例，分析了小学德育教育校本化课程实践，以期丰

本书探讨了发展迅猛的人工智能内容生成技术AIGC与初中语文教育教学的融合。书中从AIGC为教育带来的新机遇入手，分九章内容探讨了AIGC在初中语文教学中的应用，包括AIGC对初中语文教学的影响、课程标准视域下的AIGC应用、AIGC助推语文课堂教学、AIGC辅助个性化学习、AIGC助力语文课外活动、AIGC促进教师专业

本书直面当下教育工作者缺乏教育宣传意识、不重视教育宣传这一问题，以“怎样讲好教育故事”为切入点，进行了深入研究和探讨。书中鲜活生动的教育典型案例，以及对文本写作的反思，值得广大教育工作者学习和借鉴。本书选题整体上呈“理论+实践+反思”特点。为教育工作者讲好教育故事，提供了理论指导和可资借鉴的典型文本案例。

高阶思维强调分析、综合等认知能力，具体形式包括批判性思维、创造性思维等。本书以部编本高中语文教材为依据，通过“三层次”(理解信息、概括洞察、发现应用)和“五维度”(相关性、丰富性等)进行训练，并利用图形组织器辅助教学。书中内容分为教学设计、实践案例、研究论文及诗词雅韵等四部分，适合高中生写作训练使用。