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本书主要考察20世纪80年代以来，英国政府基于职业教育对接科技发展趋势和劳动力市场需求，在职业教育与劳动力市场之间的不同层面建立起对接机制，并引发职业资格制度、大学招生制度和课程结构的变革，为我国构建产教融合机制提供经验借鉴。本书主要考察20世纪80年代以来，英国政府基于职业教育对接科技发展趋势和劳动力市场需求，在职业

本书以提升职业教育关键办学能力为目标，在全面论述职业教育关键办学能力提升的理论机理的基础上，从以“产教融合”深化职业教育与产业对接、打造高水平专业群建设、优化职业教育教学资源建设、锻造优质“双师型”师资队伍、强化职业院校内部治理水平、提升职业教育国际化发展能力、改善职业院校校园文化建设七个方面，多维度、立体式探讨了提升

本书充分借鉴国内外学徒制数字化平台建设的成功经验和做法，结合湖南省的实际情况，构建了一个具有现实指导意义的理论框架和实践指南。本书深入分析了湖南省特色学徒制数字化平台构建的背景、意义和目标，探讨了平台构建的关键要素和核心功能，包括促进校企合作与产教融合、加强政策引导与支持、注重可拓展性、优化系统架构设计等。同时，对平台

本书详细解读了广西地方标准《职业院校卓越绩效评价准则应用指南》中的核心概念，由前言、第一章至第八章、附件等章节组成，围绕《应用指南》展开，深入阐述了《应用指南》的核心理念和应用范例，并且，通过某职校的实践案例提供了地方标准应用的掌握方法和解决方案，具有较强的实用价值。

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本书共分为五章，内容包括：现代职业教育治理概述、政府参与现代职业教育治理创新、现代职业教育校企合作治理创新、行业协会参与现代职业教育治理创新、基于制度逻辑的职业教育治理创新。

本书从新时代的内涵切入，梳理了高等职业教育发展的历史进程和理论基础；剖析了高等职业教育发展面临的困境和高等职业教育高质量发展的影响因素；通过对文献资料的搜集，整理选择了德国、法国和澳大利亚以及我国江苏省、浙江省宁波市的高等职业教育的成功经验，作为参考借鉴。