本书以体育的本原思考、历史拷问和实践旨趣为主要内容和基本取向，展开对体育的反思、批判、关注和构建。采用质性研究与量化研究相结合、视域融合与价值中立相结合、跨学科的多元研究方法，对体育的原问题进行哲学追问和概念澄明；对体育与文明、竞技与身体、体育与健康等极具人生意义的命题进行历史拷问和价值开拓；对我国当前社会发展过程中凸

本书结合作者在预防心因性心理障碍的从医实践，给出了一些案例，对有需求的人给予力所能及的帮助，减少心因性心理障碍的发生。共十章，内容包括：心理障碍、心因性心理障碍、人的需求层次、需求的成长过程、需求与现实的冲突、冲突的结果、冲突后的心因性心理障碍、心因性心理障碍的发展、心理健康的守护、预防心因性心理障碍的实践等。

本书的主要内容为：基本理论、概念框架、伦理价值、服务内容(服药训练、预防复发、躯体管理、生活技能、社交技能、职业康复、同伴支持、家庭支持)、服务流程、成效评估、案例讨论等。

本书收集50多例心源性卒中高风险病例的详细诊疗资料，分享多学科诊疗临床经验，旨在为医学研究人员、临床医生和医学生提供一本富有指导意义的案例集。书中精选众多心源性卒中领域的典型病例，覆盖了从心房颤动、心脏瓣膜病、心肌梗死到先天性心脏病等多种病因引起的心源性卒中。

本书巧妙融合当代研究成果与精神分析理论，为临床医师提供了治疗自恋型人格障碍(NPD)复杂病例的系统策略。鉴于NPD症状的多形性特质，其定义本身即构成临床挑战。本书直面这一难题，提出包括移情与反移情在内的多种精神分析及心理治疗方法，强调根据患者个体差异灵活调整治疗方案，而非机械遵循标准化诊疗手册。

本书从心理学、教育学、精神病学等多学科视角出发，全面阐述学龄期儿童ADHD的影响因素、流行病学研究和干预方式等，普及ADHD相关科学知识，增进大众对ADHD儿童心理和行为问题的了解，消除对ADHD的误解，促进家长和学校对ADHD儿童施以科学养育和教育。

本书主要有以下几部分内容：①数据集说明：对数据集的编写规则、纳排使用条件、阅览方式、更新机制、使用权限进行系统说明。②数据集：将数据集以数据域和数据元的方式进行展示。为方便临床医生阅览使用，以临床医生常见的CRF表单格式对标准数据集进行梳理。③缩略词表：对全文中使用的英文缩略词进行整理和解释。④参考文献：参考国内外儿童

本书内容：第一章总论；第二章脑血管病；第三章颅内肿瘤及肿瘤样病变；第四章颅内感染性疾病及炎性脱髓鞘疾病；第五章颅脑先天畸形及发育异常；第六章遗传中毒代谢性脑病；第七章外伤；第八章其他脑疾病；第九章脊髓及椎管内病变；

本书是人类学家罗伊·理查德·格林克对精神疾病污名化现象的深刻反思。书中指出，“正常”并非自然存在，而是由文化建构的概念，正是这一标准将部分人标记为“异常”，进而遭受排斥与歧视。格林克结合家族四代从事精神健康研究的经历，跨越历史、文化与地域，从贝瑟莱姆收容院到弗洛伊德的精神分析，从战争创伤到现代诊疗技术，揭示社会如何将精

本书共两篇，主要介绍了神经系统疾病的病史采集、体检方法、常见症状与综合征、各种辅助检查、诊断原则、各种治疗方法、各系统疾病及诊疗，对每个病种从病因、临床表现、分型、分期、诊断、鉴别诊断和治疗方法进行详尽的描述，内容详实，层次分明，并配以图片，简明扼要。附录介绍神经系统疾病的常用药物、临床分级和评分标准，以便于查找。