本书立足中国国情,从美育内涵及音乐与舞蹈之美、绘画与建筑之美、科学与技术之美、辞章与书法之美、社会与人生之美等维度,聚焦展示中国特色社会主义核心价值观和中华优秀传统文化中美的内涵,同时采用AI等数智技术制作有关美育实践的教学资源,使理论阐释与实践解析深度结合,既弘扬文化自信又注重实践应用,更加契合当前培养德、智、体、美
大观念是对事实或概念之间的关系进行持续抽象后形成的能广泛迁移的本质性概括,是核心素养时代最有教育价值的知识,具有知识整合、经验整合与人格整合功能。本书围绕基于大观念的课程整合是培育学生核心素养的重要路径这一核心主张,提出基于大观念的课程整合通过知识整合-经验整合-人格整合的三层贯通实现课程知识向学生人格整合的转化,从而
本书基于大学生的心理特点,根据团体心理辅导的理论,呈现10个主题的团体心理辅导活动方案,旨在提升大学生心理素质,提高大学生的心理健康水平。领导力、和谐人际、职业生涯规划、自控能力、自我认识、压力应对、情绪管理、幸福人生、亲密关系、学会学习这10个主题是当前大学生最为关注的主题,也是大学生最需要发展的心理素质。团体心理辅
本教材是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想,深入贯彻党的二十大精神,充分体现党的最新理论成果,充分体现中国特色社会主义丰富实践,充分体现教育哲学的最新进展。全书包含绪论和十章内容,具体涵盖教育哲学的历史发展、教育的本质、人性论与教育、认识论与教育、价值论与教育、伦理学与教育、
本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括:劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动者权益及法律法规保护、劳动与社会保障、劳动与心理健康、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展;比较完整讲述了有关劳动教育理论、知识与能力、实践的内容;本书以二维码的形式链接了教学资源,以供读者拓展阅读与学习。本书适
本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括劳动与劳动教育概述、劳动形态、劳动精神、劳动与心理健康、劳动安全与风险防范、劳动与法律法规、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展。本书从劳动基本理论、劳动通用科学知识与能力、劳动实践三个方面,构建了劳动素养教育核心内容体系;引导学生理解劳动、热爱劳动、践行劳动
本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》编写,是高等学校通识教育教材。本书分理论知识和实践活动两篇,系统构建了劳动、劳动教育,劳动观,劳动精神、劳模精神、工匠精神,劳动知识与能力,劳动保护等方面的理论知识体系,精心梳理了日常生活劳动、专业生产劳动、社会服务劳动等方面的实践活动内容。本书编写注重可读性,每章设置
本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。本书注重案例教学和活动训练,将知识传授与能力训练紧密结合,内容包括大学生心理健康导论、大学生自我意识、大学生人格发展、大学生情绪管理、大学生学习心理、大学生网络心理、大学生人际交往心理、大学生恋爱心理、大学生择业心理、大学生压力应对与挫折承受、大学生常见心理问题应对。每个专题
本教材以《中等职业学校心理健康教育指导纲要》以及2008年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》《中等职业学校心理健康教学大纲》为依据,立足中职生心理发展特点及一线工作实践体验点,以活动体验为主要内容,将心理健康教育与职业生涯指导有机融合,从社会我、个体我、人际我、现实我、职业我、理想我等方面,对中职生的自我认知、
本书是目前国际教育心理学领域中颇具代表性和影响力的教材,也是使用范围广泛、长久畅销的心理学教材之一。内容深入浅出,不仅可以作为心理学、教育学专业学生考试的重要参考资料,也可以将教育心理学的研究和理念运用于日常教学问题的解决,是大众读者了解教育心理学的上佳选择。第15版继续沿用以往的风格,重视理论和实践的紧密结合,且资料