中外幼儿教育名著导读（第二版）（21世纪学前教师教育系列教材）

本书用认一认、写一写、练一练等方式，生动形象地介绍了英文26个大小写字母的书写方法，方便读者学习使用。本书适合初学写字的小朋友们，也可作为老师和家长的参考书。

本书用描一描、涂一涂、写一写等方式，生动形象地介绍了数字0～9的书写方法，并提供了数字10～100的描红示例，方便读者学习使用。本书适合初学写字的小朋友们，也可作为老师和家长的参考书。

以2011年颁布的《教师教育课程标准（试行）》为指导，本书围绕培养高素质专业化幼儿教师的目标，精选课程内容，阐明了学前教育与社会发展、儿童发展的关系，介绍了学前教育的目标、课程、游戏，幼儿园教育活动、班级管理、环境创设等内容，还囊括了幼儿园教育衔接和幼儿教师专业发展的相关知识。此外，本书介绍了学前教育最新的研究成果，以

《交通工具谁在跑》选取5个城市中的场景：火车出发了，哐当，哐当！公共汽车驶过来，嘟嘟——轮船鸣笛，呜——呜——钻机钻出一个深洞，咚，咚咚咚！让宝宝在丰富的声音里，认知各种交通工具和它们的作用。

《北极那里住着谁》选取5个北极地区的场景：海鹦热闹地叫着，嘎——嘎——一角鲸追赶着鱼群，咕噜噜，咕噜噜！座头鲸唱起歌，呜——呜——麝牛低吼，嗷呜！让宝宝在丰富的声音里，感受北极风光，认知生活在那里的各种动物。

本书是作者团队对幼儿园自然教育实践近十年的成果总结，将一线教学经验与中外古今所倡导的自然教育进行了有机融合，以“二十四节气”为主体，制定园本课程体系的科学化顶层设计、课程发展理念、课程实施要点等等。它分为园本基础课程和园本特色课程两个部分。园本特色课程在基础课程中或生活中由幼儿的兴趣衍生，是教师及时介入、支持的成果，是

你是否会说“大家都怎么怎么样”，可是这里的大家到底指的是谁呢？是所有人吗？ 你是否经常使用“好热”“超级大”这样的词语，这里的热和大的程度究竟如何呢？ 模糊的表达，和准确的表达，带来听众的效果有什么差异呢？ 这本书告诉你，如何说话才让人听得更明白，避免不必要的误解。 第四册的主题是有感染力的表达。 这本书通过展示有感染

你是否会有这样的感受：明明脑子里有许多想法，说的时候却不知道从何说起？ 这本书会引导你清晰有条理地表达出自己复杂的想法。 书中设置了许多场景和提问，从“米饭和面更喜欢哪一个”这样二选一的提问，到“在一个复杂的场景中，同一时间有许多事情发生，如果是你你会如何安排做事的顺序”，由简单到复杂，一步步诱导孩子进行表达时的思路整

本册的主题是表达的勇气，从简单的打招呼开始，列举了餐厅、教室、商场等场景，教孩子在说明自己想做什么的时候该如何表达。第一册的主题是勇敢表达。 对很多孩子而言，说出自己的感受和想法是需要勇气的。本书内容上可以分为两个部分 1.从简单的打招呼开始，然后列举了餐厅、教室、商场等场景，教孩子在各种不同的场景下，如何提出自己