本书立足学生成长核心素养，聚焦带班策略，主要从班级管理、班级建设、家校沟通、特殊儿童四个方面阐述了作者团队从教多年的教学研究与实践经验。本书从班级制度建设、班干部培养、班级中出现的问题等方面展现了一线教师带班的亲身经历及思考，用一个个鲜活的事例助力青年班主任成长；通过对家校沟通和特殊儿童教养的典型事件的分析，找出解决同

本书以七个课题呈现，包括审美和美育、自然之美、人类之美、文化之美、艺术之美、历史之美、美的价值。每个课题包括“以美培元”“以美化人”“学习探求美”“浸润体验美”“表现创造美”“云端赏析美”这几个部分。全书相对弱化了美学与美育的理论教学内容，突出了审美体验和审美实践教学，语言通俗易懂，图片清晰美观，具有将强的可读性和生动

本书分为两大核心篇章：第一篇章节考点背诵指南.此篇章聚焦于幼儿教育综合知识中的核心背诵要点，条理分明地划分为七大模块：学前教育学、学前心理学、学前教育心理学、教师职业道德、学前卫生学、幼儿园教育活动的设计与指导、以及学前教育法规。第二篇：知识串联思维导图概览。

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本书采用心理学家马丁·塞利格曼幸福理论模型，在清华大学王薇华教授专著《幸福力教育》的基础上，针对我国小学教师教育教学现状，提炼出教师感到幸福的四个核心力，即规范力、和解力、研究力和健康力，并将其喻为幸福力四叶草。精选15位教师的实践案例，分别从学校管理层、班主任、学科教师、跨领域或跨专业发展的教师4个角度

本书是一本深入探讨陶行知诗歌中教育思想及其实践启示的教育随笔集。四川省陶行知研究会组织四川省名校长、名师，精选教育家陶行知的教育诗篇，结合其一线教育实践经验进行解读，揭示陶行知对新时代基础教育高质量发展的启示。通过分析陶行知诗歌的教育意象和隐喻，展现陶行知如何将教育理想融入生活，从而践行生活即教育的理念。书稿体例分为陶

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苏霍姆林斯基被人们称为教育思想泰斗。他的书被称为活的教育学学校生活的百科全书，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。在苏霍姆林斯基的教育思想体系中，人的问题始终居于核心地位，是他的全部思想和实践的出发点和归宿，贯穿于他的全部工作的方方面面。《苏霍姆林斯基育人系列名著》共10卷，聚焦他的育人思想和实践，包